下图是东汉某一时期的社会现象，下列表述正确的是
A. 形成“光武中兴”局面
B. 表明外戚宦官交替专权
C. 皇帝年老昏庸造成乱象
D. 皇帝依靠外戚掌权治国
中国古代有这样一位君主，他“南取百越之地……使蒙恬北筑长城而守藩篱（指边界、屏障）……废先王之道，焚百家之言”，他是
A. 楚庄王
B. 秦孝公
C. 秦始皇
D. 汉武帝
在治理国家问题上，儒家主张教化百姓，以“礼”治国；法家强调用“刑罚”加强统治；道家反对“礼”治，也反对“法”治，他们提出“无为而治”。这些内容反映的现象是
A. 诸侯争霸
B. 百家争鸣
C. 变法运动
D. 民族交融
“天有十日，人有十等……固王臣公（诸侯），公臣大夫，大夫臣士，……”这段材料反映的制度是
A. 禅让制
B. 王位世袭制
C. 分封制
D. 郡县制
材料一：我在1492年发现印度大陆以及大批岛屿……在此之后，我回到长勒提尔，见王上，而王上依据我的陈述，命令我进行第二次航行以求新的发现，并在我所发现的土地上建立殖民地。主赐福我在那绵延600英里长的小西班牙岛得以成功，我征服该岛，并使它的居民纳贡。
（1）哥伦布在这段叙述中有关地理位置叙述错误的一处改正过来？
（2）在材料中找出哥伦布此次航行的目的是什么？
材料二：不经议会的批准，国王不能征税，……同时，还规定国王既不能随意废除法律，也不能停止法律的执行。
——摘自《世界历史》（九年级上册）
材料三：我们认为以下真理是不言而喻的：人人生而平等……我们以这些殖民地善良人民的名义和权利宣布：这些联合殖民地从此成为，而且名正言顺地应当成为自由独立的合众国。
——摘自《世界历史》（九年级上册）
材料四：在权利方面，人们生来是而且始终是自由平等的……各个公民都有言论，著述和出版的自由，但在法律所规定的情况下，应对滥用这项自由负担责任。
——摘自《世界历史》（九年级上册）
（3）以上三则材料分别出自哪国的什么法律文件？
（4）根据材料三与材料四，指出两则材料体现的共同思想是什么？这种思想受到哪一思想解放运动的影响？
第一次工业革命时期，重要发明家及主要发明。
