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拉丁语是古代罗马人使用的语言,现在很多语种如西班牙语、葡萄牙语、法语、意大利语等...

拉丁语是古代罗马人使用的语言,现在很多语种如西班牙语、葡萄牙语、法语、意大利语等都从拉丁语衍化而来。这说明

A. 古罗马人是欧洲人的祖先

B. 古罗马帝国的征服和统治充满着暴力

C. 古罗马人有很强的语言天赋

D. 古罗马的文化渗透到它统治过的地区

 

D 【解析】 结合所学知识可知,拉丁语是古代罗马人使用的语言,现在很多语种如西班牙语、葡萄牙语、法语、意大利语等都从拉丁语衍化而来。这说明古罗马的文化渗透到它统治过的地区。公元前27年以后,罗马帝国在屋大维统治下,发动多次侵略战争,疆域不断扩大,到2世纪达到最大规模,成为地跨欧亚非三洲的大帝国广袤的地中海成为它的内湖。一方面,罗马帝国的征服和统治充满着暴力;另一方面,罗马文化渗入到它统治过的广大地区,客观上促进了文化的交流与传播。选项D符合题意;选项ABC不符合史实;故选D。  
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考点分析:
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公元前453年,罗马考察团前往希腊,经过近一年的考察,认为雅典的政治制度是“外现的民主,实质的独裁”。考察团做出这一判断的主要依据是(  )

A. 广大妇女不能参加城邦的公民大会

B. 城邦的实权掌握在少数奴隶主手中

C. 雅典民主制实质是一种直接民主制

D. 向雅典城邦纳税的外邦人无选举权

 

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“种姓”一词在印度的梵文中叫“瓦尔那”,就是颜色或品质的意思。因此,种姓制度又叫瓦尔那制度。这种制度

A. 规定印度人在法律面前都一律平等

B. 规定不同等级的人们之间可以通婚

C. 认为印度人生来没有高低贵贱之分

D. 低等级的人不得从事高等级的职业

 

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如图是古代四大文明分布示意图,C处所在地区代表性的文化是

 

A. 基督教

B. 金字塔

C. 种姓制度

D. 青铜器

 

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    世界大战给人类带来灾难,也带来了深刻思考。阅读材料,回答问题。

材料一  一战前欧洲形势示意图及英、法、德实力对比表

(1)根据材料一,概括第一次世界大战爆发的原因。

材料二  第二次世界大战则在危机中打响。……到这时,民族对抗和资本主义制度的危机都达到了极点,现代社会正处在风雨飘摇之中。但第二次世界大战终究变成了历史的转折点:战争转变成“人民的战争”,人民战胜了强权,正义战胜了邪恶。这次大战和上一次不同,善和恶的阵营都壁垒分明。

——摘自钱乘旦《不平衡的发展》

(2)根据材料二和所学知识分析,为什么作者认为“这次大战和上一次不同”?材料二中“善的阵营”建立的标志性事件是什么?

材料三  现代国际关系格局的三次演变

时期

国际关系格局

形成标志

维护工具

一战后

A

巴黎和会、华盛顿会议

国际联盟

二战后

两极格局

B

联合国

冷战后

C

 

联合国

 

(3)完成表格内容,表格中“国际联盟”和“联合国”的建立反映了世界人民的共同愿望是什么?

 

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    世界历史潮流波澜壮阔,大国崛起伴随政治文明发展。阅读材料,回答问题。

材料一  这两者的关系不调解好,英国将永远在痉挛中震颤。终于,这个关系调解好了,不过,这一次没有用对抗的手段,而是用融合的手段……在融合中产生出崭新的制度……在此后三百年中,英国再也没有发生过重大的社会动荡,取得了惊人的进步。

——钱乘旦 陈晓律《在传统与变革之间——英国文化模式溯源》

(1)根据材料一并结合所学知识,指出“融合的手段”及“崭新制度”分别指什么?

材料二  法国大革命是全欧洲的反封建运动中的重要一步。它对绝对王权造成强有力的打击……大革命扫除了正在衰落的封建残余,还高喊自由……口号达到欧洲各地。革命的领袖对内巩固资产阶级统治,编撰了《法典》,为将来的发展奠定了基础,并推广到欧洲其它国家。

——摘编自《全球通史》

(2)你能从材料二中获得哪些重要信息?

材料三  林肯最初无意干涉奴隶制。南北黑人却推动着美国白人走上解放奴隶的道路。1861年11月,林肯建议各边界州考虑采用逐步解放奴隶的方案。1862年夏,联邦军队迟迟未能得到军事上必要的成功,林肯打出了最后一张王牌(见下图)。

——摘编自埃里克•方纳《给我自由:一部美国的历史》

(3)根据材料三并结合所学,指出“林肯打出最后一张王牌”的含义是什么?这场战争的胜利对美国产生了什么影响?

(4)根据以上材料和所学知识,概括世界近代政治文明演进的趋势。

 

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