阅读下列材料，回答问题。
材料一：以英国为例，生铁产量1740年为1.7万吨，1800年增至25万吨；棉花加工量1764年380万磅，1789年增至3240万磅。
材料二：变革并不仅仅停留在技术层面，一种能大大提高效率的新的生产组织形式，出现了整个英国，仿佛形成了一个被源源不断的力量，推动着高速运转的链条。
﹣﹣《大国崛起》英国篇
材料三：煤的大量开采和使用，在提供动力以推进工厂的开办和蒸汽机的运转，并在方便人们生活的同时，又释放出大量的烟尘、二氧化硫…18世纪末期，伦敦上空出现烟雾现象，造成植物枯死，甚至造成许多居民患病或死亡。
（1）材料一反映了英国正在经历一场什么变革？这场变革标志性的发明是什么？
（2）材料二中“一种能大大提高效率的新的生产组织形式”指的是什么？这一“组织形式”促使哪两个阶级的产生？
（3）根据材料三并结合所学知识，从正反两方面谈谈工业化带来的影响。
阅读下列材料，回答问题。
材料一：在农奴制改革前夕，有这样一个大地主，人们问他为什么不使用打谷机时，他回答说：“打谷机要花費许多钱，它需要修理，还需要喂养马匹（用马匹来带动机器）；而农民一文钱也不要花费。”
﹣﹣《俄国农奴制的废除》
材料二：什么力量迫使他们搞改革呢？这就是把俄国拖上资本主义道路的经济发展的力量。农奴主不能阻挠俄国同欧洲商品交易的增长，不能保持住旧的崩溃的经济形态。解放以前，农民的“叛乱”每十年都要高涨一次。这使头号大地主亚历山大二世不得不承认，从上面解放比等待从下面推翻要好些。
材料三：亚历山大二世在俄国国务会议最后审查改革方案时说：“诸位会深信，凡能够维护地主利益的措施，都一一地做到了”。
（1）材料一说明农奴制改革前夕出现了哪些问题？
（2）材料二中反映了俄国进行农奴制改革的原因是什么？
（3）材料三中反映出俄国农奴制改革的根本目的是什么？结合所学知识，指出农奴制改革的性质是什么？
阅读下列材料，回答问题。
材料一：我们同一个如此难对付的强国进行了战争，而且战争的目的已经完全达到……我们的独立和主权已经得到了确认。
﹣﹣华盛顿
材料二：
材料三：战争结束后……数以百万计的移民为美国实业家和农场主提供了大量的廉价劳动力，进一步扩大了国内市场。最终结果是美国经济在19世纪后半叶以当时所不能比拟的速度突飞猛进1860年，美国在世界工业国家中排在第四位，而到1894年时却跃居首位。
﹣﹣斯塔夫里阿诺斯《全球通史》
（1）材料一中这场“战争”的转折点是哪一场战役？结合所学知识，指出美国的“独立和主权”是在哪一年得到英国承认的？
（2）根据材料二并结合所学知识，指出图中的“北部”、“南部”各象征哪个阶级？说明图中“美国南北冲突的根本原因”是什么？
（3）在材料三的这场“战争”中林肯颁布了哪一部重要文件？根据上述材料并结合所学知识，说明这两次战争在美国历史上起到了什么共同作用？
阅读下列材料，回答问题。
材料一：从那个时候开始，人类的历史才称得上真正意义上的世界史，正是从那个时候起，割裂的，经由地理大发现而引发的国家竟争，拉开了不同的文明间相互联系、相互注视，同时也相互对抗和争斗的历史大幕。
﹣﹣《大国崛起》
材料二：英国“光荣革命”（实际是一次政变）大概是我心目中最完美的一次政治设计。它在一个有长期专制传统的国家找到了一个摆脱革命与专制的循环、能有效地控制“控制者”的办法。
﹣﹣杨小凯《中国政治随想录》
材料三：法国大革命是全欧洲的反封建的重要一步。……它对绝对王权造成强有力的打击大革命扫除了正在衰落的封建残余，还高喊“自由、平等、博爱”口号达到欧洲各地……苹命的领袖对内巩固资产阶级统治，编纂了法典。
（1）材料一中的“地理大发现”指的是什么事件？这一事件中的哪位航海家首次实现了环球航行？
（2）材料二中的“光荣革命”发生在哪一年？它创造了什么“完美的政治设计”？
（3）根据材料三并结合所学知识，指出揭开袭轰烈烈的法国大革命序幕的事件是什么？说明法国大革命对人类历史发展有什么深远影响？
“每一位伟大人物，都蕴藏着一个感人至深的故事。”想了解近代音乐家的故事，可阅读（ ）
A. 《牛顿传》 B. 《贝多芬传》 C. 《达尔文传》 D. 《毕加索传》
英国科学家达尔文1839年开始拟草稿，三年后写成了35页的提纲，五年后写成230页的论文，二十年后发表科学巨著《物种起源》。他这几十年的努力主要是为了阐述（ ）
A. 微积分 B. 进化论
C. 量子论 D. 相对论
