国家富强是各国政府的不懈追求，也是人类社会发展的共同使命。阅读下列材料，结合所学知识，完成下列探究活动。
（英国篇）
材料一：
（1）在材料一的示意图中，“1689年”英国发生的大事是什么？结合材料一及所学知识，归纳英国资产阶级革命的发展特点。
（俄国篇）
材料二：据统计，1860-1890年，俄国的生铁产量增加了2倍，钢产量和棉纺织业的产值都增加了3倍，而煤炭产量的増加则超过了19倍，石油产量猛增了200多倍。在此期间，俄国的整个工业产量增长了6倍。
（2）材料二现象的出现主要得益于哪一场改革？为什么说这场改革是俄国近代历史上的重大转折点？
（美国篇）
材料三：美国崛起于19世纪后半期到20世纪上半期。美国首先集中解决了国内的统一和制度问题。在第二次工业革命中，这个新兴的工业国家以重大科技发明为基础，在19世纪末迅速赶超欧洲强国。
（3）结合材料三及所学知识，分析美国“在19世纪末迅速赶超欧洲强国”的原因。
（4）综合上述材料，归纳世界各国实现富强的共同经验。
历史著作是史学家们依据不同的史观研究历史的成果。根据要求，回答下列问题：
材料一 研究方向聚焦中国
（1）材料一的目录，体现了作者对中国哪一阶段革命历史的研究？巴黎和会外交失败属于哪一章（节）？
材料二 研究方向放眼世界
（2）请你结合所学知识分析，目录中第一章第一节“世界地区隔绝状态的突破”经济根源是什么？列举出一位为“世界地区隔绝状态的突破”做出贡献的历史人物。
（3）材料二中第二章第一节撰写的主要内容是什么？从目录看，本书叙述的视角是什么？
工业化是实现现代化的基础。阅读材料，回答问题。
材料一：19世纪六七十年代，是世界朝着工业化大踏步前进的时代。英国人的成功，给了各国极大的刺激，各国纷纷行动，甩开工业化的包袱……
——刘竞双《图说近代中国》
（1）材料一中“英国人的成功”指什么？从欧、亚各国中任举一例，说明该国“甩开工业化包袱”的表现。
材料二：德国政府出面鼓励“技术接收”，从1886年列1890年四年间，德国六家大公司购买了948项英国专利……在国家的支持下，德国银行向本国公司提供数量远远超出私人投资占优势的英国公司所能运用的资金，使它们能够尽可能地进行科学技术研完并有效利用研究成果。
——摘编自马克垚主编《世界文明史》
（2）依据材料二，概括德国政府在推动科技发展方而采取的措施施。结合所学知识，举例说明19世纪末德国科技发展的表现。
材料三：在工业方面，苏维埃政府仍然直接控制着重要的工业部门，但鼓励私人开设小规模的工厂，同时回复经贸活动，扩大城乡之间的商品交换。
——岳麓版《九年级历史》
（3）材料二所述措施，体现苏维埃实行的哪一项经济政策？
（4）综合上述材料，你认为影响工业化发展的因素有哪些？
重大历史事件，深刻影响着历史的进程。
（1）公元前27年，凯撒创立元首制，标志罗马进入帝国时期。
改正：
（2）1789年发表的《权利法案》是法国大革命的纲领性文件。
改正：
（3）1853年，美国佩里舰队抵达日本港口，叩开了日本的大门。
改正：
（4）1922年签署的《凡尔赛和约》调整了战胜国在远东和太平洋地区的关系。
改正：
船，劈波斩浪，促进人类不同地域、不同文明的交流，
（1）1519-1522年，________率领船队从西班牙起航，完成了人类历史上第一次环球航行。
（2）从16世纪起，欧洲殖民者为补充劳动力，开始从________向美洲贩运黑人，史称“三角贸易”。
（3）1871年开始日本政府派岩仓具视使团乘船出访欧美，舰船搭载的动力机是________。
反抗殖民压迫，赢取民族独立，是近代社会一大主题。
（1）________领导美国人民取得了民族独立，又开创了民主政治的先河。
（2）印度民族大起义同时中国也爆发了一场反封建反侵略的________，掀起了亚洲革命风暴。
（3）一战后，“圣雄甘地”领导了________运动，反抗英国殖民统治。
