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纪录片《大国崛起》解读了15世纪以来世界大国崛起的历史。阅读下列材料,回答问题。...

纪录片《大国崛起》解读了15世纪以来世界大国崛起的历史。阅读下列材料,回答问题。

材料一  改革为俄国的工业发展提供了大量的劳动力和广阔的市场,就像列夫·托尔斯泰在长篇小说《复活》的开篇所写的那样:“一切都翻了个个儿,一切却又刚刚开始。”

材料二  日本的最高领导阶层,以岩仓为首的,访问欧美的这样一个代表团,最后用的是始惊、次醉、终狂三个词来概括,我觉得是非常准确的。始惊就是他们到了欧美,看到了西方发达的文物制度以后,那种吃惊的程度;次醉就是陶醉在西方这种先进的物质文明和精神文明之中;终狂就是下决心发疯似的学习西方一系列的文化制度,要使日本跟西方一样。

材料三  内战之后,美国成为了单一的、联合的、强大的国家,这奠定了美国在20世纪成为世界第一强国的基础。如果美国在19世纪60年代的时候,分裂成了两个或者更多的国家,或者北方没有赢得胜利,这是根本不可能实现的。所以,这场战争对美国的未来产生了深远的影响。

(1)这三则材料分别反映了19世纪中期,俄国、日本和美国爆发的哪些重大历史事件?

(2)结合上述材料和所学知识,你觉得世界大国主要是通过哪些方式走上崛起之路的?

(3)我国可以从这些大国的崛起中获得哪些启示?

 

(1)俄国农奴制改革,日本明治维新和美国南北战争。 (2)通过革命、改革等方式走上崛起之路。 (3)要善于抓住机遇,注意加强国际间的经济联系;要重视引进和发展高科技;要重视教育,尊重知识,尊重人才,坚持科教兴国战略;要完善管理制度,制定适合本国国情的经济发展战略;要保持政局稳定和政策的连续性。(言之有理即可) 【解析】 (1)依据材料一 “改革为俄国的工业发展提供了大量的劳动力和广阔的市场”并结合所学知识可知,材料一反映了19世纪中期亚历山大二世进行的俄国农奴制改革;依据材料二“日本的最高领导阶层,以岩仓为首的,访问欧美的这样一个代表团,……终狂就是下决心发疯似的学习西方一系列的文化制度,要使日本跟西方一样”并结合所学知识可知,材料二反映了19世纪中期明治天皇进行的日本明治维新;依据材料三“如果美国在19世纪60年代的时候,……或者北方没有赢得胜利,这是根本不可能实现的”并结合所学知识可知,材料三反映了19世纪中期林肯领导的美国南北战争。 (2)依据上述材料和所学知识可知,世界大国主要是通过革命、改革等方式走上崛起之路的。 (3)从额美日大国的崛起中我们获得启示:要善于抓住机遇,注意加强国际间的经济联系。要重视引进和发展高科技。要重视教育,尊重知识,尊重人才,科教兴国。要完善管理制度,制定适合本国国情的经济发展战略。要保持政局稳定和政策的连续性。  
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考点分析:
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阅读下列材料,回答问题。

材料一  凡未经议会同意,以国王权威停止法律或停止法律实施之僭越权力,为非法权力。……凡未经议会准许,借口国王特权,为国王而征收或供国王使用而征收金钱,超越议会准许之时限或方式者,皆为非法。

——《权利法案》

材料二  美国1787年宪法的制定者们在热切希望建立强有力的中央政府的同时,一刻也没有放松对于一切形式的专制政治的警惕。……通过各州与联邦政府的分权以及联邦政府内部的分权,来实现各种政治权力之间的全面制衡。

——摘编自马克垚《世界文明史》

(1)《权利法案》是近代英国哪一重大历史事件的产物?材料一中,限制了国王的什么权力?

(2)根据材料二,结合所学知识,回答美国是如何通过“分权”,来构建一个全新政府权力机构的。

 

 

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18世纪80年代后,英国工业品产量增长迅速,积累了大量资金,工业革命持续加速。推动工业革命“持续加速”的动力是改良蒸汽机。(    )

 

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发生在19世纪60年代的美国南北战争、俄国农奴制改革、日本明治维新分别使美、俄、日走上了资本主义道路。(      )

 

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630年,穆罕默德率穆斯林占领麦地那,建立穆斯林公社,阿拉伯半岛基本统一。(    )

 

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“正如牛顿因为发现支配宇宙中的物体的定律而统治17世纪的科学那样,达尔文因发现支配人类本身进化的规律而统治了19世纪的科学。”下列选项中与前文关系较为密切的是 (  )

①电磁感应原理

②《自然哲学的数学原理》

③《物种起源》

④《人口原理》

A. ①② B. ①③ C. ②③ D. ③④

 

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