某校七年级(1)班同学在学习《商鞅变法》时，排练了生动形象的历史课本剧。下面四位同学模拟发布的告示，其中不符合史实的一项是：( )
A. 小丽:努力种田的人,可以免除徭役 B. 小明:出身贵族的人,爵位保持世袭
C. 小红:土地属于私有,可以自由买卖 D. 小强:军功卓著的人,授予爵位田宅
春秋时期,孔子兴办私学,学生来自士农工商各阶层。这一做法: ( )
A. 打破了贵族垄断教育的特权 B. 瓦解了宗法分封制度
C. 动摇了周王室的统治基础 D. 适应了诸侯争霸战争的需要
下图为“许”姓图腾，“以国为氏”。《通志▪氏族略》记载:周武王克商后,封伯夷的后人文叔于许国,称为许文叔。与许姓起源有关的制度是： ( )
A. 宗法制 B. 分封制 C. 礼乐制 D. 行省制
当今世界的两大主题是和平与发展。阅读材料，回答问题
材料一：
（1）图一中两大军事集团的对抗最终引发了哪次战争？图二两种力量交锋是场什么性质的战争?
材科二：多年来，联合国为了维护世界和平，进行着长期不懈的努力，…… 如派出军事观察团或维和部队，监督，控制并化解敌对各方之间的冲突。
——选自《20世纪的战争与和平》
（2）根据材料二回答，联合国起到怎样的作用?
材料三：随着欧洲联合趋势的加强和日本经济的快速发展，到20世纪70年代初，资本主义世界的经济格局开始发生改变，出现了美国、欧共体、日本三足鼎力的局面。
——岳麓版《世界历史》九年级
（3）根据材料三，指出欧洲经济复兴的重要原因是什么?
材料四：二战后,1955年至1960年日本经济年平均增长率为8.5%，1960而年至1965年为9.8%，1965年至1970年为11%，日本经济发展速度超过了主要资本主义国家。
——《世界通史》
（4）据材料四指出20世纪50年代至70年代初日本经济发展的特点。结合所学知识分析其形成的原因。(至少写出两点)
（5）当今世界仍不太平，对于维护世界的和平与发展，你有什么合理化的建议?
世界社会主义在发展中并不是一帆风顺的，是曲折发展。阅读材料回答问题。
材料一：……社会主义理论经历了从空想到科学的发展…… 1917年，社会主义理想在俄国变成了现实，苏联成立后，奉行着社会主义的政治，经济和文化政策，开创了苏联式社会主义文明。
——摘编自李世安、孟广林等《世界文明史》
（1）材料一中使“社会主义理想在俄国变成了现实”的事件是什么？列宁实行什么政策对社会主义建设进行有效的探索？斯大林时期形成的“苏联模式”主要持征是什么?
材料二：……中华人民共和国成立，极大壮大了世界社会主义力量。尽管世界社会主义在发展中也会出现曲折，但人类社会发展的总趋势没有改变，也不会改变。
——习近平《在纪念马克思诞辰200周年大会上的讲话》
（2）材料三中“世界社会主义在发展中也会出现曲折，”主要是指20世纪80年代末90年代初的什么事件?杜会主义遭受严重挫折，对我国社会主义建设有什么启示?
建立公正合理国际政治、经济新秩序是世界人民的共同心愿。阅读材料，回答问题。
材料一：一战后，战胜的帝国主义国家通过两次会议的召开确定了战后国际“新秩序”；二战结束后，以美国为首的西方国家采取“遏制”共产主义的冷战政策，并由此形成了新的世界格局。
（1）材料一中两次会议是指哪两次会议？二战后形成了什么世界格局？
材料二：冷战后，美国为了成为“世界领袖”，重新制定了全球战略，……，另一方面，欧盟、日本、中国和俄罗斯等国家和国际联盟的实力不断增强，成为牵制美国称霸世界的重要力量。
——人教版《世界历史》九年级
（2）材料二表明当今世界政治格局正朝着什么趋势发展？
材料三：两极对峙格局的结束，随着各国经济的发展、交通与通信手段的不断进步，国家间的经济往来也越来越频繁。现在，世界各国的经济联系更加紧密……
——岳麓版《世界历史》九年级
（3）材料三反映了当今世界经济发展的什么趋势?进入21世纪以来，中国为顺应这一经济趋势采取了哪些重大举措?
材料四：近代以来，少数大国建立起国际秩序基本特征是霸权主义、强权政治和对落后国家的经济掠夺，被称为“国际旧秩序”，……世界人民渴望建以和平、公正、平等、合作为原则的新的国际秩序，……。
——岳麓版《世界历史》九年级
（4）极据材料四指出国际旧秩序的基本种征有哪些?世界人民渴望建立怎样的国际新秩序？
