历史年代与世纪的计算方法是初中历史学习中必须要掌握技能之一。公元前209年，在时间的表述方法上还可以写作
A. 公元前2世纪早期
B. 公元前2世纪末期
C. 公元前3世纪早期
D. 公元前3世纪末期
中国人自称是“龙的传人”。龙的形象突出地反映了：
A. 中国人善于想象
B. 华夏族是由不同部落融合而成
C. 中华民族的锐意进取精神
D. 中华民族的团结友爱传统
央视热播纪录片《舌尖上的中国》，从最平凡的一锅米饭，一个馒头，到各种小吃，全方位展示了中国人的日常饮食。米饭，永远都是江南餐桌上最后的主角。有可能最早享用米饭的古人类是（ ）
A. 元谋人 B. 北京人
C. 半坡人 D. 河姆渡人
改革是推动历史发展的重要动力，一个国家、一个民族要发展，就要不断改革创新、与时俱进。结合所学知识，回答下列问题。
(1)春秋时期，通过改革实现富国强兵，成为第一个霸主的是谁?秦国是战国时期改革最彻底、发展最快的国家，主要得益于商鞅变法。列举在这次改革中经济方面的两项具体措施。
(2)西汉末年，王莽“篡汉改新”后，社会更为动荡，刘秀称帝后建立的政权史称为?其登位后为了巩固统治进行了一系列改革，使经济得以恢复从而创造的盛世局面叫什么?
(3)公元439年，少数民族政权北魏统一了北方。为更好地进行改革，北魏孝文帝把都城迂到哪里?这次改革有何主要作用?
(4)根据以上所述，你认为这些改革者身上有哪些精神品质值得我们学习?古代历史上的改革对当今社会有什么启示?
中华文明源远流长，在文化、思想等各方面闪耀着光芒。阅读下列材料，回答问题。
材料一：“中国之所以能成为世界上最伟大的国家之一，有一部分应该归功于他们的文字。”
——摘自费正清《中国传统与变迁》
材料二：孔子为中华民族保存了……一大批宝贵的文化财富，奠定了中国文化主体结构的初步基础，……中国早期文化第二次大发展是战国后期。……各种文化既互相对立又互相渗透，出现了文化发展的综合趋势。
——摘编自赵吉惠《论中国文化的多元性、一元性与封建专制主义》
材料三：要认真汲取中华优秀传统文化的思想精华和道徳精髓……深入挖掘和阐发中华优秀传统文化讲仁爱、重民本、守诚信、崇正义、尚和合、求大同的时代价值，使中华优秀传统文化成为涵养社会主义核心价值观的重要源泉。
——摘自习近平在中共中央政治局第十三次集体学习时的讲话
(1)根据材料一，指出右图中文字的名称。此文字的发现有何意义
(2)根据材料二，指出孔子是春秋时期哪国的大思想家、大教育家?他的思想被其弟子整理成书，书的名字是什么?根据材料二，指出孔子对中华民族的贡献。
(3)春秋战国时期是社会大动荡时期，也是学术思想非常活跃的时期，除以孔子为代表的儒家学说外，各种学说蓬勃发展。列出另一学派名称及其主要主张。
(4)根据材料三，概括指出习总书记要求我们如何对待传统文化?
我国历史悠久，疆域辽阔，对于如何管理国家，特别是如何解决中央与地方的关系，是历代帝王都很重视的一个问题。阅读下列材料，回答问题
材料一：
材料二：这位新皇帝开始将早先在本国取得辉煌成功的法家学说应用到全国。他废除了所有封建国家和王国，将广阔的国土划分为若干行政区，每一行政区都配备一批由中央任命，并向政府负责的官员。
——摘自斯塔夫里阿诺斯《全球通史》
材料三：主父偃说上曰：“原陛下令诸侯得推恩分子弟，以地侯之，彼人人喜得所愿。上以德施，实分其国，不削而稍弱矣。”上从之。
——摘自《资冶通鉴·汉记·世宗孝武皇帝》
(1)根据材料一地图并结合所学知识，指出周朝为加强对地方的控制，实行了什么制度?这一制度的推行有何作用?
(2)根据材料二并结合所学知识，判断“新皇帝”是谁?为巩固统治，这位“新皇帝”在地方上推行什么制度?为稳固边疆的统治，他在北方和南方分别采取了什么措施?
(3)材料三中的“上”指谁?他是如何解决诸侯国问题的?西域都护府是西汉政府设置在西域地区的最高行政机构。西域都护府的设置有何重大意义?
