阅读下列材料,回答问题:
材料一:1535年某画家写道:“许多已经湮没的事物将要再生。”
材料二:恩格斯说:“这是一次人类从来没有经历过的最伟大的.进步的变革,是一个需要巨人而且产生了巨人——在思维能力.热情和性格方面,在多才多艺和学识渊博方面的巨人的时代。封建中世纪的终结和现代资本主义纪元的开端,是以一位大人物为标志的,……”
材料三:新航路开辟示意图
(1)结合材料一,说明“已经湮没的事物”指的是什么?被湮没的原因是什么?
(2)材料二中“以一位大人物为标志”指的是哪一位人物?请再列出另外一位该时代的巨人。这些巨人的作品都集中体现了什么精神?
(3)任选材料三“新航路开辟示意图”中A.B.C三条航线中的一条写出其开辟者。新航路的开辟后,欧洲的贸易中心发生了怎样的变化?
(4)材料二和材料三所反映的历史事件对欧洲社会产生的共同作用是什么?
改革是社会发展的动力,根据材料,结合所学知识回答:
材料一:公元前443年起,他连任十将军委员会的首席将军15年,成为雅典的最高统治者。执政期间,奖励学术,提倡文艺……同时,他进一步改革政治制度,规定一切官职向所有等级的公民开放,……十将军由公民大会举手选出,是最高的政府官员.
材料二:政治上建立中央集权的天皇制封建国家,废除贵族世袭制,以才选官。
材料三:这次改革的主要内容是以土地为纽带的封建主与附庸之间的关系,领主有责任保护附庸,附庸也有义务效忠。
(1)依据材料一,结合所学知识,材料中的“他”是谁?试列举他的成就?
(2)材料二反映了日本历史上的哪次改革?对当时日本社会产生了什么影响?
(3)请说出材料三反映的改革最先出现于那个国家?改革后的西欧封建社会有何特点?
(4)以上材料反映的改革对我国社会主义建设有何启示?
阅读下列材料,回答问题:
材料一 “你在这大地上出现,你的到来给埃及以生命,你不歇地灌溉着大地,一旦你的水流减少,人们就停止了呼吸…啊,你是位伟大的君主!…”
材料二 下面是早期亚非人类文明地图。
请回答:
(1)材料一中“伟大的君主”是指什么?人们歌颂“她”是什么原因?
(2)有金字塔(“法老”陵墓)的文明是图中的________(只填字母);《汉谟拉比法典》发现于图中的________(只填字母)文明;图B文明的鼎盛时期是________王朝统治时期;在A处人们最早使用的文字名称是_____________。
(3)字母ABCD所示文明是在什么样的地理环境中发生和发展的?
(4)四大文明古国如果要再现昔日辉煌,你有什么好的建议。
下表为李一涵同学在复习中总结的重大历史事件。据此判断,他复习的主题是
A. 资本主义时代的曙光
B. 整体世界的形成
C. “蒸汽时代”的到来
D. 步入近代的主要国家
九年级(3) 班举办了一次历史知识竞赛,要求参赛者根据随机出现的关键词,判断出相应的人物和事件。下边是小红抽取的一组关键词,据此判断它所反映的是( )
A. 查理·马特与法兰克王国
B. 罗伯斯庇尔与法国大革命法国
C. 克里孟梭与巴黎和会
D. 拿破仑与法兰西第一帝国
在《人类历史上最有影响的100人》一书中有这样的叙述:华盛顿是一位成功的军事领袖,是美国历史上的第一位总统,他比亚历山大大帝和拿破仑这样的人物排得高些,因为他的功劳更加不可磨灭,下列哪一项不属于华盛顿的功绩( )
A. 推翻了英国殖民统治 B. 领导美国走上资本主义道路
C. 废除了黑人奴隶制度 D. 开创了美国民主政治的先河