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“当官不为民做主,不如回家卖红薯”,最能体现这种意识的战国时期的思想名家是 A....

“当官不为民做主,不如回家卖红薯”,最能体现这种意识的战国时期的思想名家是

A. 儒家

B. 道家

C. 法家

D. 墨家

 

A 【解析】 试题本题主要考查学生运用所学知识解决问题的能力,孔子要求统治者体察民情,反对苛政和任意刑杀;孟子要求统治着以仁爱之心对待人民,以德服人,争取民心。所以答案选A
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考点分析:
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经济的发展会受到诸多因素的影响。阅读材料,回答问题。

材料一  民失作业,而大饱饥懂……人相食,死者过半。自天子不能具醇驷(四匹相同颜色的马架车),而将相或乘牛车。上(高祖)于是约法禁,轻田租,十五而税一,量吏禄,度官用,以赋于民。

﹣﹣《汉书•食货志》

材料二     上曰:“夫农,天下根本也……其令郡国务劝农桑,……。”

﹣﹣《汉书•景纪》

材料三     天下无事,时和年丰,百姓乐业,谷帛殷阜,几乎家给人足矣。

﹣﹣《晋书•食货志》

(1)据材料一并结合所学知识,回答西汉建立初期面临什么样的经济形势?是怎样造成的?

(2)材料一、二体现了什么共同认识?由此采取的治国政策是什么?出现了什么局面?

(3)综合以上三则材料,指出促进古代经济发展的主要因素有哪些?

 

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大一统是统治者巩固统治、维护安定的重要前题、更是民心所向,大势所趋,请阅读材料回答问题。

材料一:“一法度衡石丈尺,车同轨,书同文。”

﹣﹣《史记•秦始皇本纪》

材料二:主父偃说上曰:……今诸侯或连城数十,地方千里,缓则骄奢易为淫乱,……急则阻其强而合从以逆京师。……愿陛下令诸侯推恩分子弟,以地侯之。彼人人喜得所愿……于是上从其计。                                    

﹣﹣《史记•平津侯主父列传》

材料三:“老骥伏枥,志在千里。烈士暮年,壮心不已。”

﹣﹣三国•魏•曹操《步出夏门行•龟虽寿》

材料四:“进,与操遇于赤壁。时操早已有病疫,初一交战操军不利,引次江北。瑜军在南岸,瑜部将黄盖曰:‘操军方连船舰,首尾相接,可烧而走也。’乃取蒙冲斗舰十艘,载燥获枯柴,灌油其中……时东南风急,盖以十舰最著前,去北军二里余,同时发火,火烈风猛,船往如箭,烧尽北船(曹操舰船),延及岸上营落……北军大败。”

﹣﹣《资治通鉴》

请回答:

(1)依据材料一  秦始皇为巩固统一采取了哪些措施?

(2)料二中的“上”指哪一位皇帝?根材料据该皇帝实行这一措施的目的?

(3)材料三中的诗句抒发了曹操的远大胞负和雄心壮志,请问,曹操当年的雄心壮志是什么?

(4)材料四记载的是一件什么历史大事?此事的发生对当时的中国产生了什么影响?

(5)维护国的统一是每一位公民的责任、作为中学生的我们,可以为维护祖国统一做些什么呢?

 

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纵观历史,改革是社会发展的强大动力。阅读以下材料,请回答:

材料一   孔子曰:“管仲相桓公,霸诸俟,一匡天下,民到于今受其赐。”

﹣﹣《论语》

材料二   及秦孝公用商君,坏井田,开阡陌(田间通道),急耕战之贫(努力耕织、作战勇猛给予赏赐为急迫的事),虽非古道,犹以务本之故(但仍以致力于根本的缘故),倾邻国而雄诸侯。

﹣﹣《汉书•食货志》

材料三   北魏皇帝即位后,力排众议,迁都洛阳,规定官员必须使用汉语,禁用鲜卑语;以汉服代替鲜卑服;改鲜卑姓为汉姓;鼓励鲜卑贵族与汉人贵族联姻。

﹣﹣人教版  七年级 中国历史

请回答

(1)依次写出三则材料对应反映的我国古代史上三次政治改革名称。

(2)据材料二概括此改革的主要内容。

(3)结合所学知识,简要说明材料三中的改革有什么作用?

(4)根据所学知识,你认为改革要想成功,主要需具备什么条件?

 

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“三顾频烦天下计,两朝开济老臣心”这两句诗说的是(  )

A. 曹操    B. 诸葛亮    C. 孙权    D. 刘备

 

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下列事件中,为接受汉族先进文化而进行的是(  )

A. 商王盘庚迁都到殷    B. 周平王迁都洛邑

C. 秦始皇修建万里长城    D. 北魏孝文帝迁都洛阳

 

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