20世纪70年代至今，《赫鲁晓夫回忆录》多次出版，并被翻译成多种语言，成为研究苏联改革的重要材料。但因其内容的复杂性，不同年代版本的内容均有所不同。可见，此回忆录作为一种史料（ ）
A. 能够真实记录作者的事迹 B. 比其他研究著作的可信度更高
C. 版本越新越接近历史真相 D. 反映出时代对历史叙述的影响
某学者说：“苏联制度的设计用意，在于尽快将一个极落后，开发度极低的国家，早早送上工业化的大道……尽管这个制度极其缺乏效率，极其浪费，但毕竟达到了上述目标。”据此可知，该学者（ ）
A. 完全赞同列宁的新经济政策 B. 客观评价战时共产主义政策
C. 认为斯大林模式有合理之处 D. 否认赫鲁晓夫改革的必要性
某学者认为，近代西欧如果没有横跨大陆的铁路和电报，没有往返于大河和沿海航道上的汽船，没有能割除大草原草皮的农业机械，没有征服诸土著民族的连发枪，殖民地的荒野原是不可能被征服的。据此可知，该学者认为近代西欧扩张成功的主要原因是（ ）
A. 工业革命的推动 B. 资产阶级革命的扩展
C. 新航路的开辟 D. 殖民军事力量的落后
“它篇幅不多，价值却相当于多部巨著。它的精神至今还在鼓舞着、推动着文明世界全体有组织的正在进行斗争的无产阶级。”文中的“它”是指（ ）
A. 《独立宣言》 B. 《共产党宣言》
C. 《人权宣言》 D. 《解放黑人奴隶宣言》
“短短几千字，却是第一次把国王和贵族之间的权利关系，转化为明确的法律文字。从此以后，英国国王的权力不再是至高无上的，他只能在法律的限制之下行使权力的。”据此推断，该文件是（ ）
A. 《权利法案》 B. 《独立宣言》
C. 《人权宣言》 D. 《拿破仑法典》
文艺复兴后期，学校教育涉及小说诗歌、绘画雕刻、天文地理、政治历史、哲学等学科，使学生开阔了眼界、增长了知识、解放了思想。据此可知（ ）
①学校实行分科教学
②学校教育关注人文学科和神学
③学校教育重视人性的培养
④学校教育与人才选拔相结合
A. ①② B. ①③ C. ②③ D. ③④
