阅读下图“西汉初期中央和封国力量的对比”，判断其反映的社会问题（ ）
A. 诸侯国势力强大威胁着中央王朝 B. 王国数量大大增加
C. 推恩令加强了中央对地方的控制 D. 西汉王朝四分五裂
《史记·商君列传》记载：“令民为什伍，而相牧司连坐。告奸者与斩敌首同赏，匿奸者与降敌同罚。……行之十年，秦民大悦，道不拾遗，山无盗贼……”。这反映了商鞅变法（ ）
A. 注重法治，稳定社会秩序 B. 承认土地私有，发展经济
C. 推行县制，便于国家管理 D. 推动民族交融，富国强兵
《左传》载：“其怀柔天下也，忧俱有外侮。捍御外侮者，莫如亲亲，故以周亲屏周。”材料涉及的制度是
A. 禅让制 B. 分封制 C. 郡县制 D. 行省制
经济发展事关民生、民心、民力。阅读下列材料并结合所学知识，回答问题。
材料一观察两幅图
（1）材料一中图一和图二说明当时我国农业生产领域出现了什么新现象？这一现象出现在什么时期？为适应这一新现象，各诸侯国纷纷实行变法，其中成效最大的是哪国的变法？
材料二：
（2）汉初社会生产遭到严重破坏，为此统治者采取了什么政策？他们政策的相同点是什么？这时期社会经济得以恢复和发展，出现的盛世局面历史上称为什么？
材料三《晋书•食货志》记载了东晋后期南方的情形：“天下无事，时和年丰，百姓乐业，谷帛殷阜，几乎家给人足矣。”
﹣﹣摘自部编版七年级教材
（3）根据材料二三并结合所学分析指出出现这种情形的原因。
（4）通过以上分析，你有何认识？
在世界文明坐标中确立中国符号，融入中国元素，是增强民族自信，提升国家“软实力”的重要途径。阅读下列材料，回答问题。
（思想传承）追本溯源，吸收精神养料
材料一：在中华优秀传统文化的大观园中，诸子百家熠熠生辉，儒道释和谐共生……
﹣﹣《从优秀传统文化中汲取实现中国梦的精神力量》
（1）请将诸子百家与相关主张对应连线。
A．儒家 兼爱非攻
B．道家 以法治国
C．墨家 无为而治
D．法家 以德治国
（文化自信）群英荟萃，展现精神魅力
材料二：
（2）中国的汉字承载着中国精神。材料二图片里的文字是我国已发现的年代最早、体系较为完整的文字，这是什么文字？我国有文字可考的历史开始于何时？秦统一后下令把什么文字作为全国规范性的文字？在书法领域里，有着“书圣”美誉的又是谁？
材料三：成语是中国传统文化的一大特色，往往代表一个故事或者典故。
①尊王攘夷 ②揭竿而起 ③三顾茅庐 ④闻鸡起舞
（3）将上面成语按照时间排序，请写出序号。
（4）从以上成语中任选一个，撰写相关的小故事分享给大家。（时代、人物、事件、影响）
（援古证今）开拓创新，凝聚精神力量
材料四：要认真汲取中华优秀传统文化的思想精华和道德精髓……使中华优秀传统文化成为涵养社会主义核心价值观的重要源泉。
﹣﹣习近平在中共中央政治局第十三次集体学习时的讲话
（5）综上所述，应该如何认识传统文化的价值。
下列艺术品问世时间距离诸葛亮生活的年代最远的是（ ）
A. 《兰亭序》 B. 《洛神赋图》
C. 《女史箴图》 D. 龙门石窟佛像
