公元前6世纪，种姓制度引起人们的强烈不满，社会矛盾尖锐。在这种情况下提出“众生平等”，到立教的是
A. 婆罗门 B. 吠舍 C. 刹帝利 D. 乔达摩・悉达多
“著名的狮身人面像金字塔”是在下图中的
A. 黄河域流 B. 两河流城 C. 尼罗河流城 D. 印度河流域
中华优秀传统文化是社会主义核心价值观的重要源泉。某中学历史兴趣小组的同学正在举行“感受中国传统文化之美”的主题探究活动，请你参与。
（文字的演变）
材料一
（1）图一中的文字被称为什么？图二中的“统一文字”指的是什么书体？
（思想的光辉）
材料二：在中华优秀传统文化的大观园中，诸子百家熠熠生辉，儒道释和谐共生……毫不夸张地说，优秀传统文化在思想上有大智，在科学上有大真，在伦理上有大善，在艺术上有大美。
——《从优秀传统文化中汲取实现中国梦的精神力量》
（2）春秋战国时期思想领域 “熠熠生辉”的局面叫什么？面对战乱和社会巨变，法家的韩非提出了怎样的济世良方？
（科技的进步）
材料三
（3）材料三反映的是哪项技术的工艺流程？东汉时期对此做出重大革新的人物是谁？
（艺术的光辉）
材料四
材料五：要认真汲取中华优秀传统文化的思想精华和道德精髓……深入挖掘和阐发中华优秀传统文化讲仁爱、重民本、守诚信、崇正义、尚和合、求大同的时代价值，使中华优秀传统文化成为涵养社会主义核心价值观的重要源泉。
——习近平在中共中央政治局第十三次集体学习时的讲话
（4）中国书画艺术可谓源远流长翰墨飘香，请写出材料四中王羲之作品的名称。根据材料五说明习总书记号召学习中华优秀传统文化的目的是什么？
经济活动是人类历史发展的一条主线。阅读下列材料，回答问题。
材料一
（1）依据材料一说明春秋战国时期我国农业生产领域出现了什么新现象？这导致了社会上哪一新兴的阶级出现并迅速发展？
材料二：沿着这条道路，中国的丝织品以及冶铁、凿井、造纸等技术相继西传，西方的皮毛、汗血马、瓜果以及佛教、魔术、音乐、舞蹈、雕塑等也纷纷东来。这条道路成为东西方经济文化交流的桥梁。
——摘自北师大版《中国历史》七年级上册
（2）写出“这条道路”名称及开辟道路的关键人物？根据材料二，概括这条道路的作用？
材料三：“楚越之地，地广人稀，饭稻羹鱼，或火耕而水耨……无积聚而多贫。
——《史记·货殖列传》
材料四：江南……地广野丰，民勤本业，一岁或稔（丰收），则数郡忘饥……丝绵布帛之饶，覆衣天下（供天下享用）。
——《宋书》
（3）对比材料三和材料四，概括南朝时期江南地区发生了什么变化？导致这种变化的主要原因是什么？
秦汉是我国统一多民族国家的建立和巩固时期。阅读下列材料，回答问题。
材料一：战国时期的连年战争，影响了经济发展和社会稳定，各诸侯国的人民希望结束战乱，过上安定的生活。秦国经过商鞅变法，实力超过东方六国，具备了统一六国的条件。秦王嬴政即位后，为灭亡六国进行了充分的准备。他招募各国的人才，委以重任，并及时听取建议，积极策划统一大计。
——摘自人教版《中国历史》第一册
（1）根据材料一，归纳概括秦国能够兼并六国实现统一的原因有哪些？(根据材料用自己的语言概括总结)
材料二：后世对秦始皇的这些做法，大多盛赞不已……虽然秦代仅仅持续了二世，但秦代所形成的专制主义中央集权国家，及其所确定的以郡县制为表现形式的行政区划，却为后世历代所尊奉。
——李晓杰《体国经野：历史行政区划》
（2）根据材料二，概括秦朝的哪些做法“为后世历代所尊奉”？
材料三 西汉初期中央和封国力量对比
（3）材料三反映出西汉初期中央面临什么问题？汉武帝采取什么措施解决这一问题？
材料四：“臣愚以为诸不在六艺之科孔子之术者，皆绝其道，勿使并进，邪僻之说灭息，然后统纪可一，民知所从矣。”
——《汉书》
（4）材料四中反映了汉武帝为了统一思想采取了什么措施？其中“臣”指的是谁？
改革是推动社会发展的强大动力，改革开放是实现中华民族伟大复兴的关键一招。阅读下列材料，回答问题。
材料一：行之十年，秦民大说（悦），道不拾遗，山无盗贼，家给人足。民勇于公战（对外战争），怯于私斗，乡邑大治。
——《史记·商君列传》
（1）材料一记载的是中国历史上的哪次改革？改革的哪项措施激励人们“勇于公战”？
材料二
（2）材料二的表格和图片分别反映了孝文帝改革的哪些汉化措施？这场改革产生了什么深远影响？
（3）从中国古代的变法改革到今天的改革开放，你能得到什么启示？
