中国历史上曾出现过三国分立的局面，被形象地称为“三国鼎立”，请结合所学知识回答下列问题。
材料一：曹操采纳谋士许攸的计策……大败袁军。战后，又消灭了袁绍的残余力量和一些军阀，基本上统一了北方。
（1）材料中“大败袁军”，为曹操统一北方奠定基础的战役名称？这次战役发生在哪一年？
材料二：“老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不已”
——曹操《龟虽寿》
（2）曹操的“壮心”是什么？这一壮心是否实现了？
（3）三国鼎立中的三国的建立者分别是谁？
秦始皇以其雄才大略，缔造了我国历史上第一个统一的多民族的封建国家， 被称为“千古一帝” 。秦朝虽然只存在了15年，但对中国历史的发展影响深远。根据所学知识，回答问题。
（一统天下）
材料一：秦王扫六合，虎视何雄哉！
（1）秦王灭六国实现国家统一是在哪一年？
（加强中央集权）
材料二：嬴政26年，皇帝尽并兼天下诸侯，立号为皇帝，乃诏丞相，法度衡石丈尺，车同轨，书同文，货币一统。
——《史记》
（2）秦始皇为加强中央集权，在中央设置了哪三个政权机构分别掌管行政、军事和监察事务？
（3）秦始皇统一后，使用的货币是什么？产生了怎样的作用？
（秦的灭亡）
材料三“斩木为兵，揭竿为旗，天下云集响应，嬴粮而景从，山东豪俊遂并起，而亡秦矣。”
（4）“斩木为兵，揭竿为旗”指的就是秦末农民大起义，这次起义的地点是在哪里？秦灭亡的根本原因是什么？
阅读材料，回答问题。
材料一：后人称“遒媚劲健，绝代更无。”
材料二：其字“或端秀清新，或飘若浮云，矫若惊龙。”
（1）两则材料反映的是什么人的艺术成就？
（2）他的代表作品是什么？该作品有何美誉？后人是怎样尊称此人的？
阅读材料，回答问题。
材料一：旧贵族由于既得利益受到损害，他们与太子串通一气，诽谤他……他被诬陷成“谋反”,遭到“车裂”而死。他虽遭不幸，但新法顺应了历史潮流，仍继续推行，秦的国势日趋强盛。
材料二：高祖曰：“……今欲断（禁止）诸北语（鲜卑语等）,三十（岁）以下，见在朝廷之人，语音不听仍旧。若有故为之，当降爵黜官。各宜深戒。”
——《魏书·咸阳王禧传》
（1）材料一中提到的改革是中国古代的哪次改革？材料中的哪句话说明这次变法取得成功？
（2）材料二是中国古代哪次改革？材料二反映了这次改革的哪项内容？
（3）材料二提到的改革有何积极作用？
阅读材料，回答问题。
材料1：骞始开西域之道也
——《汉书》
材料2：“武帝时,西域内属，有三十六国，汉为置使者、校尉领护之，宣帝改曰都护。”
（1）张骞几次出使西域？分别是什么时间出发？
（2）“宣帝改曰都护”是哪一年的事？都护的设置有何意义？
（3）张骞出使西域遇到了种种艰难险阻和挫折，最终获得成功，从中你能得到什么启示？
阅读下列材料，回答问题。
秦朝时，有900多贫苦农民，被征发到渔阳戍边，他们走到蓟县境内时，遇到了大雨,道路被冲毁，不能按期到达，按照秦朝法律，误期都要处死，他们之中的两个小队长，杀死两个押送军官，高呼“王侯将相，宁有种乎?”领导大家举行起义。
（1）材料中提到的起义是指什么起义？发生在哪一年？
（2）两位小队长是谁？
（3）此次起义有何历史意义？
