《礼记》记载“大道之行也，天下为公，选贤与能……是谓大同。今大道既隐，天下为家……是谓小康。”材料反映的制度变革是
A. 世袭制取代禅让制
B. 禅让制取代世袭制
C. 察举制取代禅让制
D. 世袭制取代察举制
后人根据神话传说绘制了大禹治水像(下图)，此图能得到印证的历史信息是( )
A. 大禹治水，过家门而不入
B. 大禹用疏导法将洪水引入大海
C. 大禹建立夏朝，早期国家产生
D. 耒耜是当时重要的生产工具
一教师在讲授“中国境内人类的活动”这一单元时，出示了一幅图片并介绍说：“前额低平，眉骨粗大，颧骨突出，鼻骨扁平，嘴部前伸”、“上肢与现代人相似，下肢较上肢略长，能直立行走”。据此判断此原始人类是
A. 元谋人
B. 北京人
C. 山顶洞人
D. 半坡人
八年级某班同学以“新中国的外交成就”为主题创建了一个历史主页，下面是同学们为制作网页找到的图片和材料，其中有一些探究性问题需要你帮助解决。
材料一：“周恩来并不打算改变任何一个坚持反共立场的领导人的态度，但是他改变了会议的航向
﹣﹣美国记者评价周恩来
（1）材料一反映的是哪一会议？在这次会议上，周恩来提出了什么方针“改变了会议的航向”？
材料二：“当我走到扶梯最后一节，迈步向他走去时，特意伸出手去。我们双手一接触，一个时代结束，另一个时代开始了
﹣﹣尼克松《尼克松回忆录》
（2）小明在网页中把图和材料二组合到一起，请你帮他拟一个恰当的标题。
（3）有网友在浏览网页时不理解材料二中“一个时代结束”、“另一个时代开始”何意，发了一个提问帖，请你回帖答复其具体是指什么？
（4）回想过去，关注当今，展望未来，你对中国外交事业的变化与发展有什么感触或体会？
某班学生开展“七十年代中国的外交”探究性学习，请你参加。
（学法运用）
（1）大家可以通过哪些途径获取相关资料？（至少举出两种途径）
（读图说史）
（2）请你说出图甲图乙分别反映我国在20世纪70年代两个重大的外交事件。
图甲
图乙
（3）图乙“历史性的握手”之后签署的《中美联合公报》中，美国在台湾问题态度如何？中美两国什么时候正式建交？
（寻根究底）
（4）我国外交上能取得巨大成就的根本原因是什么？
某班同学以“清朝与新中国的外交”为主题进行探究性学习，请你参与下列活动。
历史回顾
（1）上图反映了清政府在与其他国家交往时奉行什么政策？
史料解析
“互相尊重主权和领土完整、互不侵犯、互不干涉内政，平等互利、和平共处”
（2）根据材料可以得出，这是新中国成立后哪个外交原则，由哪个中国领导人提出？
理解学习
1978年中美建交合报：美国承认只有一个中国，中华人民共和国是中国唯一合法政府，台湾是中国的一个省
（3）根据材料，回答在中美关系的发展中，你认为最敏感的问题是什么？
历史启迪
（4）根据上述材料和所学知识回答，我国外交政策的变化，你有什么想法？
