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如果你生活在古代印度,下列情况最有可能见到的是 A. 刹帝利与首陀罗因通婚受惩罚...

如果你生活在古代印度,下列情况最有可能见到的是

A. 刹帝利与首陀罗因通婚受惩罚

B. 伯利克里与将军们探讨军事问题

C. 孝德天皇与大臣讨论改革问题

D. 穆罕默德出走麦地那

 

A 【解析】 试题此题考查的是古代印度的相关史实。根据课本所学,雅利安人进入古代印度后,逐渐产生不同等级,形成严格的等级制度,史称种姓制度,根据这个制度,社会就分为婆罗门、刹帝利、吠舍和首陀罗四个等级。各个等级之间高低贵贱有别,下一等级的人没有资格从事高一等级的职业,不同等级的人不得通婚。所以选择答案A。
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考点分析:
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法典是同一门类的各种法规经过整理编订而形成的系统的法律。下图所示法典比较全面地反映了古代哪一地区文明的社会状况

A. 尼罗河流域

B. 爱琴海地区

C. 印度河、恒河流域

D. 两河流域

 

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(题文)有学者指出:“埃及人是在岩石上砍凿出他们的艺术的。”可以证明这一结论的史实是(  

A. 刻在石柱上的汉谟拉比法典

B. 建造金字塔和狮身人面像

C. 建造巴黎圣母院

D. 建造麦加清真寺

 

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阅读下列材料,回答问题

材料一:孔子名丘,字仲尼,春秋时期鲁国人。儒家学派的创始人,提出“以德治国”的政治主张。孔子的思想以“仁”和“礼”为核心。

——岳麓版《中国历史》七年级上册

(1)根据材料一,概括孔子的政治和思想主张。

材料二:为了加强思想控制,秦始皇下令除朝廷外民间只许收藏秦史、医药、占卜、种树的书,其他的书籍一律销毁。秦始皇还把指责他的儒生和方士活埋。

——岳麓版《中国历史》七年级上册

材料三:汉武帝采纳董仲舒的建议,“罢黜百家,独尊儒术”。重视教育,在中央兴办太学,在地方兴办国学。

——川教版《中国历史》七年级上册

(2)材料二反映了什么史实?这一史实产生了怎样的影响?

(3)材料二和材料三反映出秦始皇和汉武帝对待儒家思想的不同态度,但其目的相同,他们的目的是什么?

材料四:……现代国家固然需要强调依法治国,但也要强调以德治国。法治与德治必须结合。法可厚德,德可固法……只有大力加强思想道德建设和精神文明建设,坚持德治和法治统一,自律和他律并重,社会才能稳定有序。

——《中国传统德治思想的现代选择》

(4)根据材料四,请回答现代化治国的方略是什么?我们应该怎样对待中国传统思想文化?

 

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政治制度的创新是历史演进的一种常态。阅读下列材料,回答问题。

材料一:秦统治者把“帝”这个头衔作为自己的专属称呼,皇帝之下是三公,三公之下有九卿,“天下事无大小皆决于上”。全国分为三十六郡,郡下辖若干县,县按大小设县令或县长。

——摘编自樊树志《国史学概要》

(1)根据材料一,指出秦统治者在政治体制上的创新举措。

材料二:公元前230年到公元前221年,秦陆续灭了六国,并采用以法家为主、兼蓄并用其他学派思想的做法,追求“事在四方,要在中央。圣人执要,四方来效”的格局。

——摘编自韦政通《中国思想史》

(2)概括材料二中秦统治者创新制度所具有的历史条件。

材料三:秦朝作为中华帝国的开端,确立君、臣、民三层一元的政治结构,君主与官僚构成统治阶级,他们对千万小民的控制和支配,是其最突出特点。秦汉政治体制规范了最基本的特征、倾向。隋和唐初的制度,是在总结前代制度的基础上,适应新的时代特点而形成的三省制。元由三省简化为一省制,明制追唐,宋承元制……

——摘编自吴宗国《中国古代官僚政治制度研究》

(3)依据材料三,分析秦统治者所创制度的影响。

 

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仔细观察下图,结合所学知识回答问题。

(1)请分别写出战国七雄中地理位置最东和最南的诸侯国的名称。

(2)据图及所学知识,指出战国时期政治上的主要特点。

 

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试题属性

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