阅读下列材料：
有本书中提到：“中古时期，日本在亚洲拜认了第一位老师，向老师学习。……后来，日本就向他的第一位老师发动侵略战争，逼老师签订了不平等条约，收钱占地。”
请回答：
（1）书中提到的日本的“第一位老师”是哪一个国家？日本向他的“第一位老师”学习并进行了一次重要的改革。请你说出这次改革的名称。
（2）列举此次改革在政治和经济方面的内容？
（3）这次改革对日本产生了怎样的影响？
思想—是地球上最美丽的花朵，一个拥有伟大思想的民族，才能有不断前进的动力。阅读下列材料：
材料一：14﹣16世纪，许多艺术家、科学家和思想家发掘和继承古希腊、罗马文化传统，追求个性解放和思想自由，表现了人类不断追求进步的本性，一时成为风潮和时尚，这一思想文化运动被称为“Renaissance”。
材料二：恩格斯说：“一次人类从来没有经历过的最伟大的、进步的变革，是一个需要巨人而且产生了巨人﹣﹣在思维能力、热情和性格方面，在多才多艺和学识渊博方面的巨人的时代”。
请回答：
（1）“Renaissance”是对哪一历史事件的描述？核心思想是什么？
（2）根据材料二，请列举出该变革中的三个巨人及其代表作。
（3）结合所学，请你说说“Renaissance”起到了什么作用？
法律是统治阶级意志的体现，是国家的统治工具，阅读下列材料：
材料一：“An eye for an eye and tooth for a tooth”
材料二：“它是罗马法发展史上的一个重要里程碑。此前的习惯法是口耳相传，含混不清的，司法官使用习惯法时任意曲伸，平民深受其苦，它的出现，使刑事诉讼中的定罪量刑和民事诉讼中的裁决有了确定和公开的法律条文作为准绳，这在很大程度上限制了贵族的司法专断。”
——郭守兰、曹全来《西方法文化史纲》
材料三：“它保留了罗马在法学上天才性的创造成果，后来成为欧洲许多国家制定法律的蓝本。也许没有哪一部法典对世界有这么持久的影响。”
——麦克·哈特《影响人类历史进程的100名人排行榜》
请回答：
（1）材料一出自哪部文献？是哪一古国文明的象征？
（2）材料二出自哪部文献？有什么重要历史影响？
（3）材料三出自哪部文献？出自哪个国家？
11世纪，在西欧农村出现了垦殖运动，一些富裕农民通过承租、购买等方式，建立了租地农场。（ ）
克洛维建立法兰克王国，为巩固统治，他实行了有条件的土地分封。（ ）
前6世纪释迦摩尼创立佛教，通过宣扬“众生平等”，来反对刹帝利的特权。（ ）
