有人认为，从洋务运动到戊戌变法是中国近代化道路上的“量变”，辛亥革命则是一次“飞跃”。这里的“飞跃”是指辛亥革命（ ）
A. 完成了反帝反封建的革命任务 B. 摧毁了帝国主义在中国的统治
C. 推翻了两千多年的封建制度 D. 结束了两千多年的封建帝制
《中华民国临时约法》规定：“中华民国之主权属于国民全体”“以参议院、临时大总统、国务员、法院行使其统治权”。该法律的进步性是
A. 确立了民主共和政体
B. 宣告了封建制度的终结
C. 宣告了中华民族独立
D. 开启了中国近代化进程
英国哲学家罗素在《中国问题》一书中说:“甲午战争，中国被日本打败，义和团运动后，中国又遭到列强的报复，这终于使中国的有识之士看到中国的当务之急是要有一个更好的更现代化的政府，而不是一个濒于崩溃的帝王之家。”这里的有识之士应该是（ ）
A. 洋务自强的践行者 B. 维新图强的呼吁者
C. 民主科学的倡导者 D. 民主共和的实践者
构建历史知识结构示意图是学习历史的一项技能。下面是某同学编制的历史知识结构示意图。对该示意图，解读正确的是
A. 中国逐步走出半殖民地半封建社会的过程
B. 中国民族工业艰难曲折的发展过程
C. 中逐步沦为半殖民地半封建社会的过程
D. 中国新民主主义革命的发展历程
邓小平说：“中国是带着首都被敌人攻占的耻辱进入到20世纪的。”这次战争指的是（ ）
A. 鸦片战争 B. 第二次鸦片战争
C. 甲午中日战争 D. 八国联军侵华战争
这是一传单抄本中的几句话:“弟子同心苦用功，遍地草木化成兵。愚蒙之体仙人艺，定灭洋人一扫平。”这反映了（ ）
A. 林则徐学西方，抵御外侮的决心 B. 维新志士救亡图存的信心和勇气
C. 义和团运动的反帝性和落后性 D. 洪仁玕重整太平天国的强烈愿望
