阅读下列材料,回答问题:
材料一 下图
材料二 西欧小封建主从大封建主处接受封地,在举行“臣服礼”时的宣誓:“我主,臣下乃是我主之仆人,领有采邑之家臣。臣下愿竭忠尽职,不顾生死以侍奉我主。”
材料三 我的附庸的附庸,不是我的附庸
——流行于西欧某些国家和地区的常规
普天之下,莫非王土;率土之滨,莫非王臣。君叫臣死,臣不敢不死。
——中国封建社会君臣关系的写照
⑴图一反映了西欧的什么制度?这种制度最先形成于哪个国家?
⑵材料二中“主”和“仆”分别指什么?指出他们之间的关系纽带。这种制度的推广,对西欧社会产生了怎样的重大影响?
⑶结合材料三和所学知识分析,西欧和中国的封建制度有何不同?
阅读材料,回答问题。
材料一 法典严格保护奴隶主的利益,规定:奴隶打自由民的嘴巴或不承认自己的主人处以割耳之刑。法典中有许多关于租赁、雇佣、交换、借贷等方面的规定。
材料二 公元前450年左右,罗马颁布了成文法。该法使量刑定罪有了文字依据,在一定程度上遏制了贵族对法律的曲解和滥用。
材料三 查士丁尼认为旧有法典过于庞杂,必须整理完善,才能成为臣民永久恪守的行为规范。在新法典的编纂过程中,他自始至终十分关注,还亲自参加讨论,裁断分歧。后世以他的名字命名这部法典,他当之无愧。
(1)材料一是对哪部法律的描述?该法典在法制史上有何地位?
(2)材料二是对哪部法律的描述?该法律的地位如何?
(3)材料三中的“法典”指的是哪一部法典?查士丁尼命人编写法典的目的是什么?
(4)结合上述材料,你认为上述法典在本质上的共同之处是什么?
阅读下列材料,回答问题。
材料一
材料二 不同民族、国家之间的战争、征服与被征服,这种激烈的暴力的交往方式,会在短时期内改变政治地理面貌……亚历山大的东征,罗马帝国的扩张,阿拉伯帝国的征服,蒙古人在亚欧大陆的纵横驰骋,无疑是世界史上突破相互孤立隔绝的重大事件。但欧亚大陆古代商队的来往,联系太平洋西海岸、印度洋、地中海、北海、波罗的海诸航路的船只航行,对传播生产技术、文化知识于古代世界各地也许是更为重要的。
——摘编自吴于厪、齐世荣《世界史》
⑴材料一反映的是中国古代对外交流的一条重要通道,这条通道被人们称为什么?开通于哪个朝代?
⑵依据材料一和二,结合所学知识,概括材料中文明交流的方式,并列举出两例能体现此种交流方式的历史实例。
⑶ “以史为鉴,面向未来”,通过对古代文明交流方式的了解,请你说说现代文明交流中我们应持何种态度。
中世纪大学的产生是由于选拔官吏的需要。( )
封臣都要直接承担国家的赋税、兵役义务。( )
使西罗马帝国灭亡的征战者是苏美尔人。( )