用地图学习历史是一种基本的能力，下图最适合研究的历史是（ ）
A. 大河流域的文明 B. 海洋文明的发展
C. 宗教的起源 D. 大学的兴起
阅读下列材料：
材料一 在当时被称为“德先生”和“赛先生”，即德谟克拉西（Democracy）和赛因斯（Science）两位先生。陈独秀等人认为，这两位先生如“车之两轮，鸟之两翼”，是近代欧洲的时代精神。于是他们就掀起了一场思想启蒙运动。
材料二 学生的爱国举动震动全国。天津、上海多地的学生罢课游行，社会各界也纷纷通电声援。恼羞成怒的列强随即向中国政府施压，先后有800多名学生被捕。到6月5日以后，该事件发生了剧变。
（1）材料一 中的“德先生”“赛先生”指的是什么？这场“思想启蒙运动”指的是什么？
（2）材料二 反映了什么事件？该事件在6月5日以后发生了怎样的变化？说出该事件中的两个口号。
（3）根据上述材料和所学知识，说说材料一、材料二、相关历史事件之间的关系。
中国近现代史既是一部屈辱史，又是一部抗争史，还是一部探索史。先进的中国人为了寻求救国救民的真理，不断向西方学习，开始了中国近现代化的艰难探索。
步骤一：举步维艰
(1)图1至图4反映了“近现代化探索”的哪一历史事件？
(2)指出该事件中建立的哪支海军规模最大？起到的积极作用又是什么？
步骤二：变法图存
(3)图5所示人物领导了什么变法运动？这次变法结果怎样？
(4)哪年在哪个皇帝的支持下开展了变法运动？
步骤三：柳暗花明
(5)阅读图6及其材料，指出这一伟大人物是谁？
(6)他领导的辛亥革命的指导思想是什么？
(7)后来革命的果实被谁窃取？
(8)结合所学知识，说说辛亥革命最大的功绩是什么？
阅读下列材料，完成下列问题。
材料一：开放广州、厦门、福州、宁波、上海为通商口岸；中国赔款2100万银元；英商进出口货物缴纳的税款，中国须用英国商定。
材料二：清政府割辽东半岛、台湾、澎湖列岛给日本；赔款日本军费白银2亿两；开放沙市、重庆、苏州、杭州为通商口岸等。
材料三：划定北京东交民巷为使馆界，允许各国驻兵保护，不准中国人居住；清政府保证严禁人民参加反帝活动；清政府拆毁大沽到北京沿线设防的炮台，允许列强各国派兵驻扎北京到山海关铁路沿线要地。
（1）上述三则材料内容分别出自中国近代哪三个不平等条约？
（2）请指出与这三个不平等条约相对应的列强侵华战争名称。
（3）请概括指出三则材料的内容分别对近代中国社会产生的严重影响。
（4）面对列强侵略，中国人民奋起反抗。请写出两位近代中国反抗侵略的英雄人物。
（5）结合材料和所学知识，我们能从中国近代抗争和探索中得到的启示是什么？
《全球通史》中写道:“当凡尔赛的调停人没有将这个丢失的省份还给中国时，在北京的学生和知识分子中间爆发了声势浩大的示威游行……这场运动是中国历史上民族感情最强烈、最普遍的表露。”材料中的“这场运动”指的是
A. 洋务运动 B. 维新变法运动 C. 新文化运动 D. 五四运动
中国历史上第一部具有资产阶级共和国宪法性质的重要文件是（ ）
A. 《中华民国临时约法》 B. 《中华民国约法》 C. 《民报》 D. 《革命军》
