（题文）“苟利国家生死以,岂因祸福避趋之”。这句话反映了林则徐
A. 对贪生怕死的鄙视 B. 具有清正廉洁的优秀品德
C. 国家利益至上的爱国情怀 D. 热爱和平的愿望
阅读下列材料，回答问题：
思想创新
材料一
（1）与图1人物有关的历史事件是什么？图2人物创立的革命理论诞生的标志是什么？举一例这一理论中国化的理论成果的名称？
制度创新
材料二 规定国王必须依法行使权力，无权废除法律，征税需经议会同意，议员有政治活动的自由
——摘自川教版《世界历史》九年级上册
（2）材料二所示文献标志着该国建立了什么政权？穿越时空隧道，该文献发表290年之后，在世界的东方有一位伟人为解决祖国的统一，创造性地提出了一个什么伟大构想？
历史兴趣小组的组员们通过学习，知道了工业革命首先是从英国兴起的，这个大西洋的岛国还是较早进行资产阶级革命的国家之一，他们在征得家长的同意后，开始了“探究英国历史”的旅程，让我们参与他们的活动，共享他们的成果吧。
活动一：走近莎士比亚
（1）莎士比亚是文艺复兴时期英国最著名的文学家，请你列出他的被称为“四大悲剧”的作品。
活动二：回放革命场景
材料 1649年1月30日，在伦敦白厅前的广场上，人山人海，人们等待着一场断头的刑罚，受刑的就是被议会宣判为“暴君、杀人犯和国家公敌”的国王。
（2）材料描述的历史画面中被处死的是哪位国王？英国通过资产阶级革命最终确立了什么政治体制？
活动三：体验科技成就
（3）在科技馆中同学们看到了以下几种机器，请写出它们名称和发明者（改进者）。
活动四：再论强国之因
（4）从政治经济角度，试分析19世纪中期英国成为资本主义工业强国的原因。
（题文）阅读下列材料：
材料一 凡未经国会同意，以国王权威停止法律或停止法律实施之僭越权力，为非法权力。国会议员之选举应是自由的……
材料二 人人生而平等，造物主赋予他们某些不可转让的权利，其中包括生命权、自由权和追求幸福的权利。……北美13个殖民地脱离英国而独立……
材料三 人们生来就是而且始终是自由平等的，任何政治结合的目的都在于保存人的自然的和不可动摇的权利，这些权利就是自由、财产、安全和反抗压迫……
请回答：
（1）材料一出自什么文件？
（2）材料二出自什么文件？
（3）材料三颁布于哪次资产阶级革命中？
（4）上述三则材料所表达的共同核心内容是什么？它反映了怎样的时代发展要求？
阅读下列材料：
材料一：在中世纪，人类意识的两方面——内心自省和外界都一样——一直处在一层共同的纱幕之下，处于睡眠或半醒状态。这层纱幕是由信仰、幻想和幼稚的偏见织成的，透过它向外看，世界和历史都罩了一层奇怪的色彩……在意大利，这层纱幕最先烟消云散。
材料二：文艺复兴时期，人们对文学、艺术等方面的巨大成就极为欢欣。他们认为这是一次精神的新生，而不是像花开花落那样，只是周而复始的重复。
材料三：我在1492年发现印度大陆以及大批岛屿……在此之后，我回到长勒提尔，见王上，而王上依据我的陈述，命令我进行第二次航行以求新的发现，并在我所发现的土地上建立殖民地。
——摘自哥伦布日记
（1）材料一中在意大利什么思想使人觉醒，让这层纱幕最先烟消云散？
（2）依据材料二简要概述文艺复兴的实质是什么？
（3）哥伦布的航海活动是新航路开辟的重要组成部分，请你指出材料三中哥伦布关于地理位置叙述的一处错误，并加以改正。从材料中找出反映哥伦布航海活动的目的。
（4）文艺复兴和新航路开辟对人类迈入近代社会有何共同影响？
下列不属于早期欧洲三大工人运动的是
A. 法国里昂工人起义
B. 英国宪章运动
C. 德国西里西亚工人起义
D. 中国辛亥革命
