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阅读有关商鞅变法材料,回答问题: 材料一:卫鞅曰:“治世不一道,便国不法古。故汤...

阅读有关商鞅变法材料,回答问题:

材料一:卫鞅曰:“治世不一道,便国不法古。故汤武不循古而王,夏殷不易礼而亡。反古者不可非,而循礼者不足多”。孝公曰:“善。”以卫鞅为左庶长,卒定变法之令。  

——司马迁《史记·商鞅列传》

材料二:商鞅变法使秦国的国力大为增强,提高了军队的战斗力,一跃而成为最强盛的诸侯国,为以后秦国统一全国奠定了基础。             

——七上 中国历史

(1)材料一中“孝公”指哪国国君?商鞅的理论属哪家学派?

(2)商鞅变法的内容中对建立中央集权有直接影响的措施是什么?对提高军队的战斗力的措施是什么?

(3)根据材料二概括商鞅变法的意义?

 

(1)秦 法家 (2)确立县制 奖励军功 (3)使秦国的国力大为增强,提高了军队的战斗力,一跃而成为最强盛的诸侯国,为以后秦国统一全国奠定了基础。 【解析】 (1)根据材料一“治世不一道,便国不法古……以卫鞅为左庶长,卒定变法之令”结合所学知识可知,公元前356年商鞅在秦孝公支持下进行了变法。变法的主要内容是:承认土地私有,允许自由买卖;奖励耕战;建立县制。变法的意义是:经过商鞅变法,秦国的经济得到发展,军队战斗力不断加强,发展成为战国后期最富强的封建国家;为秦统一全国奠定基础。因此,材料一中“孝公”指秦国国君;“治世不一道,便国不法古”的意思是治理国家不一定只用一种方法,只要对国家有利,就不必效法古代的制度,这充分反映了商鞅的改革主张。因此商鞅的理论属法家 (2)根据材料一及(1)题的分析可知,商鞅变法的内容中对建立中央集权有直接影响的措施是确立县制;对提高军队的战斗力的措施是奖励军功。 (3)根据材料二及(1)题的分析可知,商鞅变法的意义是:使秦国的国力大为增强,提高了军队的战斗力,一跃而成为最强盛的诸侯国,为以后秦国统一全国奠定了基础。  
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考点分析:
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儒家思想是我国封建社会的正统思想,也是中国传统文化的重要组成部分,对中国乃至世界产生了重要影响。阅读材料,回答问题。

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——《论语》

材料二:如下图

材料三:孔子学院是推广汉语和传播中国文化与国学的教育和文化交流机构,它秉承孔子“和为贵”“和而不同”的理念,推动中外文化的交流与融合。截至目前,中国已在134个国家和地区建立了500所孔子学院和1000个孔子课堂,学员总数达190万人。

请回答问题:

(1)材料一中所述是谁的言论? 他的思想核心是什么? 

(2)材料二中两位皇帝对儒家学派持截然相反的态度,分别采取了什么措施? 

(3)我们应该如何对待以儒学为代表的中国传统文化? 根据材料三,孔子学院在中外交流方面起到了什么作用?

 

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