Question

阅读材料，回答问题。

材料一：公元前443年，他成为雅典最高统治者。他进一步改革政治制度，规定一切官职向所有等级的公民开放，……他还设立津贴制度……

材料二：政治上改革建立中央集权的天皇制封建国家，废除贵族世袭制，以才选官。

材料三：这次改革的主要内容是形成了以土地为纽带的领主与附庸的关系，领主有责任保护附庸，附庸也有义务效忠领主。

——均摘编自百度百科

（1）材料一中的“他”是指哪一位政治家？此时，雅典城邦的最高权力机构是什么？

（2）材料二反映的改革名称是什么？此次改革对当时社会产生怎样的影响？

（3）依据材料三并结合所学，回答改革前后土地分封的变化？此改革始于哪一国家？改革后西欧普遍实行什么社会制度？

（4）阅读上述材料，你得到怎样的启示？

Answer

（1）伯里克利 公民大会

（2）大化改新 使日本发展成为一个中央集权制的封建国家

（3）改革前：无偿赏赐土地，改革后：得到土地的人必须提供兵役服务 法兰克王国 封建制度

（4）改革促发展；改革是社会发展的动力（意思贴近即可）

【解析】

（1）依据材料一信息“公元前443年，他成为雅典最高统治者。他进一步改革政治制度，规定一切官职向所有等级的公民开放”，结合所学知识可知，公元前5世纪中后期，在伯里克利主政时期，古希腊城邦雅典的民主政治发展到高峰，伯里克利完善了雅典的民主机制。在他主政时期，公职人员几乎都是从全体公民中抽签产生，这就使每一名公民都有参政的机会。公民大会是最高的权力机关，国家为担任公职、参与政治事务的公民发放津贴。雅典的民主政治开创了民主政治的典范，古希腊是较早开始民主制度的探索，为后世留下一笔宝贵的政治遗产。故答案为：伯里克利，公民大会。

（2）依据材料二信息“政治上改革建立中央集权的天皇制封建国家，废除贵族世袭制，以才选官”，结合所学知识可知，材料二反映的改革名称是大化改新。大化改新为日本确立了一套在当时颇为先进的管理体制，使日本发展成为一个中央集权制的封建国家。

（3）依据材料三信息“这次改革的主要内容是形成了以土地为纽带的领主与附庸的关系，领主有责任保护附庸，附庸也有义务效忠领主”，结合所学知识可知，8世纪前期，法兰克王国对土地的分封形式进行了改革，不再像以前那样只是将土地无偿地赏赐给贵族，而是要求得到封地的人必须提供兵役服务。这次改革，在封建贵族内部形成了严格的等级制度。故答案为：改革前：无偿赏赐土地，改革后：得到土地的人必须提供兵役服务；法兰克王国；封建制度。

（4）依据三则材料信息，结合所学知识可知，从伯里克利的民主政治、法兰克王国的改革和大化改新中，让我们认识到，改革是社会发展的动力，要与时俱进，勇于改革；要善于学习外国先进的科学技术和文化；实行对外开放政策等。