Question

阅读材料，回答问题。

材料一

材料二　留岁馀，还，并南山，欲从羌中归，复为匈奴所得。留岁馀，单于死，国内乱，骞与胡妻及堂邑父俱亡归汉。拜骞太中大夫，堂邑父为奉使君。……初，骞行时百馀人，去十三岁，唯二人得还。

——《汉书·张骞传》

材料三　陆上丝绸之路起源于汉武帝派张骞出使西域开辟的以西汉首都为起点，经甘肃、新疆，到中亚、西亚，并连接地中海各国的陆上通道。它的最初作用是运输中国古代出产的丝绸。1877年，德国地质地理学家李希霍芬在其著作《中国》一书中，把“从公元前114年至公元127年间，中国与中亚、中国与印度间以丝绸贸易为媒介的这条西域交通道路”命名为“丝绸之路”。

(1)根据材料一、材料三我们可以看出丝绸之路的起点和终点分别是哪里？结合所学知识，写出丝绸之路的路线。

(2)根据材料二并结合所学知识，写出材料二反映了什么历史事件。其中“骞”有哪些精神值得我们学习？

(3)根据材料三归纳丝绸之路名称的由来。

(4)我国提出的“一带一路”的倡议，得到了世界人民的认可。根据所学知识写出“一带一路”与“丝绸之路”共同的历史作用。

Answer

(1)长安、大秦。从长安出发，穿过河西走廊，经西域运往中亚、西亚，最后到达欧洲。

(2)张骞出使西域。不畏艰险、不忘初心、爱国等精神。

(3)“从公元前114年至公元127年间，中国与中亚、中国与印度间以丝绸贸易为媒介的这条西域交通道路”命名为“丝绸之路”。

(4)都促进了中外经济文化的交流，都促进了沿线各国的发展。

【解析】

（1）第一问，依据材料一图片和材料三信息“陆上丝绸之路起源于汉武帝派张骞出使西域开辟的以西汉首都为起点，经甘肃、新疆，到中亚、西亚”可知，丝绸之路的起点和终点分别是长安、大秦。第二问，依据所学知识可知，丝绸之路是汉朝时开通的贯穿欧亚大陆的交通线，这条线上运输最多的是中国的丝绸。丝绸之路的路线：从长安出发，经河西走廊、今新疆地区，通往中亚、西亚，直到欧洲。

（2）第一问，依据材料二信息“留岁馀，单于死，国内乱，骞与胡妻及堂邑父俱亡归汉。拜骞太中大夫，堂邑父为奉使君”，结合所学知识可知，公元前138年，张骞首次出使西域。中途即被匈奴截留下来，但他始终保持着汉朝的特使符节；张骞出出发时带着100多人，历经13年后，只剩下他和堂邑父两个人回来。公元前119年，他再次出使西域。所以，材料二反映的历史事件是张骞出使西域。第二问，依据材料二信息“初，骞行时百馀人，去十三岁，唯二人得还”可知，张骞不畏艰险，吃苦耐劳，持之以恒的精神，崇高的民族气节精神都是值得我们学习的。

（3）依据材料三信息“把‘从公元前114年至公元127年间，中国与中亚、中国与印度间以丝绸贸易为媒介的这条西域交通道路’命名为‘丝绸之路’”可知，丝绸之路名称的由来是“从公元前114年至公元127年间，中国与中亚、中国与印度间以丝绸贸易为媒介的这条西域交通道路”命名为“丝绸之路”。

（4）依据材料信息，结合所学知识可知，“一带一路”是“丝绸之路经济带”和“21世纪海上丝绸之路”的简称。“一带一路”强调共商、共建、共享原则，给21世纪的国际合作带来新的理念，今天建设“一带一路”是向历史学习，更好地造福世界，造福人民；“一带一路”建设要发扬丝路精神，有利于完善互利共赢多元平衡安全高效的开放型经济体系。丝绸之路是古代东西方往来的大动脉，对于中国同其他国家和地区的贸易与文化交流，起到了极大的促进作用。所以，“一带一路”与“丝绸之路”共同的历史作用是都促进了中外经济文化的交流，都促进了沿线各国的发展。