下面是九年级某班同学制作的历史学习卡片，其中有一处错误，该处是
A. 文明名称
B. 出现时间
C. 著名人物
D. 文明类型
在我国古代有很多君主，他们的行为，主宰着一个国家的兴衰。阅读资料，探究问题。
（漫画“暴君”）
(1)图(a)是夏朝最后一个君主暴虐无道的缩影，请你说出这一君主是谁？他有何暴政行为？
(2)图(b)是一幅漫画，近几年，有人评价纣王“文武双全，功勋卓越”。你同意这种观点吗？请结合史实来说明。
(3)漫画中两个君主的所作所为最终导致了怎样的后果？
（邮票“名君”）
(4)上面两枚邮票中的人物分别是商朝和西周的建立者，请你写出他们的名字。这两位君主之所以能够建国安邦，都得益于名臣的辅佐，请你列举一例。
(5)通过上述君主的所作所为，你有什么感悟？
阅读材料，回答问题。
材料一 大道之行也，天下为公……
材料二 今大道既隐，天下为家……
材料三 武王追思先圣王，乃褒封神农之后于焦，黄帝之后于祝，帝尧之后于蓟，帝舜之后于陈，大禹之后于杞。于是封功臣谋士，而师尚父为首封。封尚父于营丘，曰齐。封弟周公旦于曲阜，曰鲁。封召公奭于燕。封弟叔鲜于管，弟叔度于蔡。馀各以次受封。
(1)材料一和材料二社会现象分别与什么制度有关？ 这两种制度有何不同？
(2)材料三反映出西周实行什么政治制度？在周初能够取得“封侯”地位的主要是哪些人？
(3)上述三则材料反映的制度变化说明了什么？
阅读材料，回答问题。
材料一 ……(秦孝公)有席卷天下，包举宇内，囊括四海之意，并吞八荒之心。当是时也，商君佐之，内立法度，务耕织，修守战之具，外连横而斗诸侯。于是秦人拱手而取西河之外。
——贾谊《过秦论》
(1)材料一反映的是我国古代哪次变法？
(2)结合所学知识，在下面的示意图中补写出这次变法的主要内容。
↓ ↓ ↓
①________
废除贵族的世袭特权 改革户籍制度，加强对人民的管理
②________ ③________
鼓励耕织，生产粮食、布帛多的人可免除徭役
统一度量衡
④___________________
材料二 “始知李太守，伯禹亦不如。”
(3)材料二是后人称颂谁的诗？请你简要介绍他的成就。
(4)材料一、材料二中的两个人物，一位是著名的改革家，一位是著名的水利专家，你认为他们哪些精神非常可贵，值得我们学习？
辨别下列史实的正误，并加以改正。
(1)晋文公任用管仲为相进行改革，成为春秋时期的第一个霸主。( )
改正：______________________________________。
(2)商朝以后，青铜器的功能由食器发展到礼器，成为王公贵族象征身份地位乃至国家权力的代表性器物。( )
改正：________________________________________。
(3)春秋时期的著名战役有桂陵之战、马陵之战和长平之战。( )
改正：_______________________________________。
(4)老子创办私学，主张“有教无类”，促进了教育在民间的发展。( )
改正：________________________________________。
春秋战国时期，各学派提出了不同的治国主张。
(1)提出以法治国，建立中央集权专制统治的思想家是________。
(2)战国时期的思想家________主张实行“仁政”治国。
(3)他提出“兼爱”“非攻”，还提出要选贤能的人治理国家。他是________。
