中国在19世纪上半期出现了“千古未有之变局”，政治上的独立自主、经济上的自给自足现状被打破。这种“变局”开始于（ ）
A. 鸦片战争 B. 第二次鸦片战争
C. 甲午中日战争 D. 八国联军侵华战争
在人类社会发展的长河中，无数杰出人物以其思想和行动深刻影响着历史发展的进程。走近下列历史人物，回答相关问题。
（1）今年是马克思主义诞辰170周年，马克思以其开创性的理论宣告了一个新时代的来临。请问马克思主义诞生的标志是什么？在马克思主义理论指出下第一次成功的实践是什么？
（2）列宁说：“在战争（指1919—1920年苏俄粉碎国内外敌人的武装干涉）结束的时候，俄国就像是一个被打得半死的人……而现在，谢天谢地，他居然能够拄着拐仗走动了！”……这个结果是什么呢，结果就是把商品、货币、市场机制引进到社会主义建设里面去，在马克思主义的发展史，这是一个重大的突破，列宁从俄国实际出发创造性地运用了马克思主义。请分析是什么原因使俄国从“被打得半死”到“能够拄着拐仗走动了”？说一说该原因的创造性新体现在哪里？
（3）马克思说：“在美国历史上林肯必将与华盛顿齐名”。这句话高度评价了林肯在美国历史上的地位，请列出林肯的贡献。
（4）瓦特是技师的楷模，他的成就把人类带入到什么时代？
（5）学会正确认识和评价历史人物是初中历史课程标准的要求之一，请你说说你是怎样认识和评价历史人物的。
战争是人类历史发展中的重要组成部分，全世界有多个国家或国际组织设立了与战争相关的纪念日。阅读材料，回答问题。
材料一 前苏联将5月9日定为卫国战争胜利纪念日，庆祝反法西斯战争取得伟大胜利。
材料二 2011年，美国总统奥巴马宣布12月7日为“国家珍珠港荣军纪念日”，以勿忘国耻，纪念死伤将士。
材料三 1945年1月27日，苏联军队解散了奥都维辛集中营，二战期间，110万人在这里遭纳粹屠杀。2005年，第60届联大决定将每年的1月27日定为“国际大屠杀纪念日”，以此反对任何否定纳粹大屠杀历史事实的做法，并要求所有国家教育并帮助下一代了解有关种族屠杀的暴行。
材料四 2014年2月27日，全国人大常委会第七次会议经表决通过，决定将9月3日和12月13日分别设立为胜利纪念日和国家公祭日。
（1）依据材料一和所学知识，请判断材料中的“纪念日”是源于哪一历史事件？请写出苏联在卫国战争中进行的重要战役。
（2）依据材料二和所学知识，请说明材料中的“纪念日”的设立与哪一事件有关？该事件发生后，反法西斯国家走向联合，加强了政治上的合作，军事上的配合。请举出政治合作的史实。
（3）依据材料三，请指出联合国设立“国际大屠杀纪念日”的目的是什么？
（4）依据材料四和所学知识，你认为材料中的胜利纪念日和国家公祭日的设立是为了纪念哪两个历史事件？其中在9月3日纪念的历史事件中，中国人民筑成血肉长城，取得了完成胜利。试分析胜利的国内意义是什么？
（5）上述纪念日的设立反映了当今世界坚决反对战争，维护世界和平的态度。请就如何避免新的世界大战悲剧重演谈谈你的看法。
20世纪是中国发生巨大变化的100年，在这100年中，中国人民醒过来了，站起来了，富起来了。
请根据提示，完成下列任务。
任务一：艰难探索——醒过来
近代以来，在西方列强的侵略中，中国人民在困境中开始了艰难的近代历程。
（1）请选择其中两幅图片写出它们分别反映的重大历史事件及其影响。
任务二：浴血奋斗——站过来
（2）从诞生于上海到在北京执掌全国政权，中国共产党领导中国革命的奋斗历程，走了整整28年，请问站起来的标志性事件是什么？
任务三：改革开放——富起来
（3）引领中国富起来的科学理论是什么？值此改革开放40周年之际，请举例说明改革开放以来我国在经济建设方面取得了哪些重大成就？
任务四：改革开放——富起来
（4）今天，中国的发展已经进入到了新时代，站在了新的历史起点。请结合自身实际谈谈作为一名中学生，你肩负着怎样的历史使命。
以下为国际社会主义运动整体发展趋势示意图，数字处对应内容正确的是（ ）
A. 空想到科学、理论到实践、一国到多国
B. 理论到实践、一国到多国、空想到科学
C. 空想到科学、一国到多国、理论到实践
D. 理论到实践、空想到科学、一国到多国
19世纪60年代，俄国亚历山大二世改革和日本明治维新共同关注的民生问题是（ ）
A. 大力发展教育事业 B. 努力发展近代工业
C. 引进西方先进技术 D. 解决农民土地问题
