Question

近代以来，人类逐渐步入相互联系、相互依赖的全球一体化阶段。阅读材料，回答问题。

材料一：全球化经历了3个伟大的时代：“全球化1.0”开始于1500年前后持续到1800年前后，主要是国家间的融合。“全球化2.0”是公司之间的融合，从1800年到2000年，各种硬件的发明和革新——交通工具和通讯工具，成为这次全球化的主要推动力。“全球化3.0”中，个人成为了主角，世界各地的人们可以通过因特网轻松实现自己的社会分工，世界变平了，从小缩成了微小。

——托玛斯·弗里德曼《世界是平的》

（1）根据材料并结合所学知识分析，全球化“1.0”开始于哪一事件？哪些交通工具的发明和使用推动了全球化“2.0”的进程？全球化“3.0”阶段与前两阶段的主体有何不同？

材料二：我们当然可以把欧洲一体化的起因归结于许多方面，但是，最根本的一点实际上非常简单，欧洲从主权国家体系建立起来，长期不断地战争，使得许多国家都明白了一个非常浅显的道理：战争只能带来灾难，欧洲国家之间再不能发生战争了。

——2015年6月8日人民网

（2）材料二认为“欧洲一体化”的主要原因是什么？90年代以来，欧洲一体化进入了怎样的发展进程？

材料三：

材料四：构建人类命运共同体是一个美好的目标，也是一个需要一代又一代人接力跑才能实现的目标。中国愿同广大成员国、国际组织和机构一道，共同推进构建人类命运共同体的伟大进程。

——2017年习近平《共同构建人类命运共同体》主旨演讲

（3）根据材料三、四分析中国应对全球化的态度怎样？目的是什么？

Answer

（1）开始于：新航路的开辟或者哥伦布发现新大陆；火车、汽车、飞机（答出两种即可得分）；主体：3.0阶段的主体是个人，而前两阶段的主体是国家和跨国公司。

（2）原因：战争给欧洲国家带来了深重灾难；成立欧盟，走向经济政治一体化。

（3）积极参与、主动融入，成为地区一体化主导力量；目的：构建人类命运共同体，建设安全、和平、繁荣的世界。

【解析】（1）第一问，依据材料一所给信息“‘全球化1.0’开始于1500年前后持续到1800年前后，主要是国家间的融合”，结合所学知识可知，15—17世纪的新航路开辟，拓展了人类的活动空间和范围；打破了世界各个地区相互隔绝和孤立发展的局面；促进了资本主义的发展。所以，全球化“1.0”开始于新航路的开辟。第二问，依据材料一所给信息“‘全球化2.0’是公司之间的融合，从1800年到2000”，结合所学知识，1814年，史蒂芬孙发明“布拉策号”蒸汽机车；1885年，卡尔·本茨成功设计世界第一辆使用汽油内燃机的汽车；1903年，莱特兄弟成功制造人类历史上第一架飞机。第三问，依据材料一所给信息“‘全球化1.0’开始于1500年前后持续到1800年前后，主要是国家间的融合”、“‘全球化2.0’是公司之间的融合”、“‘全球化3.0’中，个人成为了主角”可知，“全球化1.0”和“全球化2.0”主体分别是国家和跨国公司，而3.0阶段的主体是个人。

（2）第一问，依据材料二所给信息“欧洲从主权国家体系建立起来，长期不断地战争，打得许多国家都明白了一个非常浅显的道理：战争只能带来灾难，欧洲国家之间再不能发生战争了”，结合所学知识可知，“欧洲一体化”的主要原因是战争给欧洲国家带来了深重灾难，欧洲国家之间再不能发生战争了。第二问，依据所学知识可知，1993 年，西欧国家在欧洲共同体的基础上成立了欧洲联盟，简称欧盟。欧盟成员国之间资源共享、优势互补，有利于经济的发展，推动了国际格局多极化，有利于地区稳定和世界和平。欧盟正朝着经济政治一体化迈进。

（3）第一问，依据材料三所给信息“中国加入世界贸易组织签字仪式”和材料四所给信息“中国愿同广大成员国、国际组织和机构一道，共同推进构建人类命运共同体的伟大进程”，结合所学知识可知，中国正积极参与、主动融入，成为地区一体化主导力量；抓住机遇、迎接挑战，积极参与全球化。第二问，依据材料三所给信息“构建人类命运共同体是一个美好的目标，也是一个需要一代又一代人接力跑才能实现的目标”，结合所学知识可知，中国应对全球化的目的是构建人类命运共同体，共建共享、合作共赢、交流互鉴、绿色低碳，建设一个持久和平、普遍安全、共同繁荣、开放包容、清洁美丽的世界。