下图是《游子身上衣》新闻漫画，游子身披五星红旗，喜笑颜开，欢欣鼓舞地扑向祖国母亲怀抱。该漫画反映的历史事件是
A. 中国恢复在联合国的合法席位
B. 香港回归
C. 澳门回归
D. “神舟”五号安然着陆
英国前首相撒切尔夫人尽管不愿看到香港回归中国，但她仍然称赞邓小平提出了“最富天才的创见。”这一“天才的创见”是指
A. 改革开放的伟大决策
B. 有中国特色的社会主义理论
C. “一国两制”的伟大构想
D. 社会主义现代化建设“三步走”的战略部署
1949年，中国共产党提出在少数民族聚居的地区，实行民族的区域自治的建议；1952年，《中华人民共和国民族区域自治纲要》公布实施；1954年，《纲要》的内容被载入《中华人民共和国宪法》．这一过程反映出（）
A. 各地区的少数民族基本实现自治
B. 少数民族地区跨入到了社会主义社会
C. 民族区域自治成为一项基本国策
D. 民族区域自治是我国根本的政治制度
（题文）历史学科素养的培养是中学历史教学的重要任务。阅读材料，回答问题。
素养一 时空观念，是在特定的时间联系和空间联系中对事物进行观察、分析的观念。
材料一
（1）材料一中的图一指的是哪次国际会议？以它为基础，形成了一战后怎样的世界新秩序？图二所示会议决定建立哪一个国际组织？
素养二 历史理解，是指将对史事的叙述提升为理解其意义的理性认识和情感取向。
材料二：1689年英国《权利法案》，1789年法国《人权宣言》，1776年美国《独立宣言》被视为这一时期最具代表性的三份人权文献……
——林•亨特《人权的发明：一部历史》
（2）从内容方面来看，材料二中三个法律文献的相同点是什么？从历史发展的角度来看，三国资产阶级革命体现了怎样的发展趋势？
素养三 历史解释，是指以史料为依据，以历史理解为基础，对历史事物进行理性分析和客观评判的态度与能力。
材料三：下表为西欧六国国民生产总值统计表（单位：百万1990年国际元）。（注：六国为英国、法国、德国、意大利、荷兰、比利时）。
——（数据采编自（英）安格斯·麦迪森《世界经济千年统计》）
（3）写出1952年六国经济发展的外部原因。概括统计表反映的经济趋势并分析导致这一趋势的主要原因是什么？
素养四 历史归纳，指能够对比历史事件异同点，对相关史实进行分析、总结并运用的能力。
材料四：“现代化”是一个中性概念……现代化的执行方式可以姓“资”，也可以姓“社”，甚至出现更复杂的属性。
——钱乘旦在《现代化与中国的世界近现代化史研究》
（4）依据材料四并结合所学，写出体现“现代化复杂属性”的经济政策或相关历史事件。
【图解历史】巧妙运用年代尺可以有效、直观地帮助我们建立时空观念。下面是小李同学所画的“近代国共两党关系年代尺示意图”草图，请认真研读此图，根据所学知识回答下列问题。
（1）A处所发生的事件是国共两党第一次合作的产物，请写出该事件的名称。该事件对B处的“北伐开始”有什么作用？
（2）在C处，七七事变爆发后，面对空前的民族危机，国共两党再次合作，正式建立了什么组织，开始领导全民族抗战？
（3）在D处，发生了什么事件而使二战规模进一步扩大？D、E两处的事件存在什么内在联系？
（4）试列举在F处的时间段内国共两党主导的战役各一例。
习近平在庆祝全国人民代表大会成立60周年大会上表示设计和发展国家政治制度，要从国情出发从实际出发。政治制度是人类社会发展到一定阶段的产物。中国古代专制主义中央集权制度在漫长的历史长河中经历了一个建立、发展到完善、衰亡的历程。阅读材料，回答问题。
材料一秦有天下，裂都会而为之郡邑，废侯卫而为守宰（宰：县令）……
——摘选自柳宗元《封建论》
材料二主父偃说上曰：“……今诸侯或建城数十，地方千里。缓则骄奢，易为淫乱；急则阻其疆而合纵，以逆京师。……愿陛下令诸侯得推恩分子弟以地，侯之。彼人人喜得所愿。……”于是上从其计
——《史记·平津侯主父列传》
材料三唐朝中央机构示意图
材料四故吾以为明太祖制义取士，与秦焚书无异，特明巧而秦拙耳，其欲愚天下之心则一也
——廖燕《明太祖论》
请回答：
（1）据材料一，试概括其加强中央集权的一条措施。
（2）据材料二概括主父偃建议的原因汉武帝采纳其建议采取了什么措施？
（3）材料三反映唐朝中央实行了什么制度？有何积极意义？
（4）据材料四和所学知识，说明明清为加强皇权采取的措施？
（5）综合以上材料，反映了中国古代政治制度变化的什么趋势？结合材料谈一谈中央集权制度的作用
