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他被称为“最可爱的人”,在抗美援朝战场上,他为了不暴露目标,忍受烈火烧灼的剧痛,...

他被称为“最可爱的人”,在抗美援朝战场上,他为了不暴露目标,忍受烈火烧灼的剧痛,坚持在潜伏地点一动不动,直至牺牲,从而保证了整个战役的胜利。这里的“他”是(  )

A. 黄继光    B. 董存瑞

C. 罗盛教    D. 邱少云

 

D 【解析】试题分析:本题考查的是抗美援朝战争的相关知识,在抗美援朝中涌现出来的英雄人物有:黄继光和邱少云,其中严守潜伏纪律的是邱少云,所以答案是A。
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考点分析:
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那是一次空前惨烈的战役,该战役给美国侵略军以沉重打击,但也失去了战斗英雄黄继光。这次战役是(   )

A. 上甘岭战役    B. 百团大战    C. 淮海战役    D. 台儿庄战役

 

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如果你在网上或者生活中与不理解1950年中国人民志愿军入朝作战原因的人进行交流,你会挑选下列哪一最为恰当的表述向他说明呢

A. 美国侵略了我国的友好邻邦朝鲜

B. 朝鲜民主主义共和国请求中国政府出兵

C. 台湾乘朝鲜战争的机会反攻大陆

D. 美国的侵略活动严重地威胁了中国的安全

 

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世界正处于大发展大变革大调整时期,和平与发展仍然是时代主题。铭记历史,珍爱和平,谋求发展,各国共处一个世界,要倡导“人类命运共同体”意识。阅读下列材料:

材料一在第一次世界大战以后,战胜国,主要是英国、法国和美国建立了一种新的国际关系制度,即战后和平制度

——斯大林

材料二战争中最艰难的日子已经过去,大反攻的日子终于来到了!……苏联红军的进攻所向披靡……

——川教版《世界历史》九年级下册

材料三1931年,日本再度把魔爪伸向中国东北,制造侵华事变。中国民众掀起了抗日救亡运动的高潮,谱写了一曲曲爱国主义的战歌

——川教版《中国历史》八年级上册

材料四经济全球化是与资本主义相伴发展的客观历史进程,“一战”至“冷战”结束,经济全球化在曲折中发展;“冷战”结束后进入了市场经济全球化阶段,标志着经济全球化时代的真正到来

——《全球化与历史》凯文·奥鲁尔克

请回答:

(1)依据材料一并结合所学知识回答,“战后和平制度”指的是第一次世界大战后形成的什么国际体系?巴黎和会直接导致中国哪场运动的爆发?

(2)材料二中的战争标志着“战争中最艰难的日子已经过去”的标志性事件是什么?今年是纪念这个事件胜利多少周年?这场战争取得胜利的根本原因是什么?

(3)依据材料三并结合所学知识写出,该“事变”后,中国出现的最杰出的“爱国主义战歌”是哪首歌曲?

(4)依据材料四并结合所学知识回答,经济全球化开始于哪个事件?“冷战”的序幕是什么?

(5)综合上述材料,就“当今世界应如何处理好国与国之间的关系”谈谈自己的观点。

 

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中国近代史既是中国逐渐沦为半殖民地半封建社会的历史,也是中国追随世界历史潮流,走向现代化的历史。仁人志士的探索,极大地推动了中国社会的进步。阅读下列材料:

材料一洋务派认为:“泰西各国,一切政事皆无足取法,唯武备则力讲求,武备也无足取法,唯船坚炮利四字则精益求精

——《中国近代史》

材料二资产阶级维新派把西方资产阶级政治学说与儒家思想相结合,主张实行自上而下的改良,建立君主立宪制的国家,发展资本主义,具有进步性与爱国性,是中国近代的一场思想解放运动

——《中国通史》

材料三在唤醒中华民族萌发出中国梦的过程中……他们曾经渴望通过资产阶级民主革命推翻封建帝制,以创建像西方那样的民主共和国……

——《中国近代史》

请回答:

(1)材料一反映的是我国近代历史上哪场运动?该运动在中国近代化中的地位如何?

(2)依据材料二并结合所学知识回答,维新派的政治主张是什么?该主张最早在哪国实现?

(3)根据材料三并结合所学知识说出资产阶级民主革命的领导者。推翻封建帝制的标志是什么?

(4)综合上述三则材料,他们在中国追随世界历史潮流过程中的相同主张及其共同作用分别是什么?

 

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中华民族的历史是由多民族共同创造的。在历史的长河中,民族交往与团结一直是国家历史发展的主流。阅读下列材料:

材料一为了便于学习和接受汉族先进的文化……于494年将都城从平成迁到洛阳。迁都以后,……要求……一律改穿汉服,学习汉语,采用汉姓……

——北师大版七年级上册

材料二文成公主入藏在我国民族友好交往历史上写下了一段段佳话。文成公主入藏带去了先进的生产技术,促进了吐蕃的发展与进步,密切了唐蕃经济文化交流

——《中国通史》

材料三元朝的统一为中外交流以及国内各民族的联系和交往提供了有力的条件。各民族长期杂居,互通婚姻,民族差异逐渐缩小……

——北师大版七年级历史下册

请回答:

(1)依据所学知识,写出材料一反映的历史事件名称。该事件对当时民族关系的重要影响是什么?结合所学知识回答迁都的主要目的。

(2)依据材料二和所学知识,说出唐朝的民族政策。材料二中的“吐蕃”指现在哪一少数民族?该事件对这一少数民族发展的作用?

(3)依据材料三,写出元朝时期国内民族联系与交往加强的重要条件。

(4)综合上述材料,谈谈如何正确处理民族关系。

 

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