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阅读材料回答问题。 材料一 罢丞相不设,析中书省之政归六部,以尚书任天下事,侍郎...

阅读材料回答问题。

材料一 罢丞相不设,析中书省之政归六部,以尚书任天下事,侍郎贰(副)之。而殿阁大学士只备顾问,帝方自操威柄,学士鲜(少)所参决。……外设都、布、按三司,分隶兵刑钱谷,其考核则听于府部。          

──引自某史书《职官志》

(1)材料一是哪朝行政制度的变化?这一改革的目的是什么?请列举除材料之外具有相同目的该朝其他措施两例。

材料二 “八股之害等于焚书,而败坏人材有甚于咸阳之郊…… ”  

——顾炎武

(2)材料二是对哪一制度的评价?结合所学回答实行这一制度的目的何在?

(3)根据材料一、二,并结合所学回答对明朝政治上有何影响?

 

(1)明朝;加强君主权力;设立锦衣卫和东厂特务机构(实行削藩政策也可得分)。 (2)八股取士;加强思想控制。 (3)使皇权高度集中,君主专制大为加强。 【解析】(1)依据材料一关键词“罢丞相”“六部”可知这是明朝的官制。明太祖即位,为了加强君权,改革行政机构,在中央,废除丞相,撤销中书省,由六部分理朝政,直接对皇帝负责,而皇帝要亲自处理全国的重大政务。在地方,废除行中书省,设立直属中央的三司,分管民政、刑狱和军政;明太祖还授权侍卫亲军组成锦衣卫,监管对臣民的监视、侦查,锦衣卫后来成为特务机构;后来明成祖又成立同类机构东厂。 (2)依据材料二“八股之害等于焚书”,结合课本所学,明朝时期,加强了思想控制,维护封建王朝统治。实行八股取士。规定科举考试只许在“四书”“五经”的范围内命题,应考者不能自由发挥,答题必须按照八个连续的部分进行,不得违背,这种形式的文章叫做“八股文”。八股取士在很大程度上演变成统治者钳制人民思想的工具。 (3)依据第一问,明太祖采取的措施,行政机构的变化,是为了加强君主权力;依据第二问明朝八股取士,是为了加强对人民的思想控制。由此而得出着两项措施:使皇权高度集中,君主专制大为加强。
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宋元科技文化光彩。

材料一 用胶泥刻字,……火烧令坚。……一板印刷,一板已自布字。……更互用之,瞬息可就。                                               

──《梦溪笔谈》

(1)材料一描述的是我国哪一科技发明?发明者是谁?此发明有什么重大历史意义?

材料二 “舟师识地理,夜则观星,昼则观日,阴晦观指南针”。

——七年级下册教科书

“沉石寻孤屿,浮针辨四维”                                  

——南宋朱继芳

(2)材料二中“指南针”是什么时候制成的?根据材料及所学知识回答指南针的作用?

材料三 “爆竹声中一岁除,春风送暖入屠苏”               

──王安石

(3)材料三诗 句 中隐含的科技发明是什么?此发明何时出现,何时开始用于军事?

(4)结合所学知识说说宋元时期我国科技发展的原因?

 

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