阅读下列材料,回答问题:
材料一如图所示
材料二桧……言飞孤军不可久留,乞令班师。一日奉十二金字牌,飞愤惋泣下,东向再拜曰:“十年之功,废于一旦
——《宋史》卷365
(1)材料一中的诗讽刺的是哪朝统治者?诗歌中的“杭州”“汴州”各指什么地方?
(2)此诗讽刺的是该朝统治者怎样的丑态?
(3)说出材料二中的一位抗金将领和一个投降派的名字。这位抗金将领为什么受到人民的尊敬?
(4)秦桧和宋高宗令“飞”班师后,与金采取了什么措施?有什么影响?
阅读下列材料回答问题
材料一:青山有幸埋忠骨,白铁无辜铸佞臣。人自宋后少名桧,我至坟前愧姓秦。
——秦观
材料二:靖康耻,犹未雪。臣子恨,何时灭。驾长车,踏破贺兰山缺。壮志饥餐胡虏肉,笑谈渴饮匈奴血
——岳飞《满江红》
材料三:岳飞追击金兵时曾路过靖江,他看着跟随部队行进的依依不舍的江南百姓,长长地叹了一口气。说道:“大家就在这里安顿下来吧,将来必定是鱼米之乡。”并脱下身上的战袍送给百姓。后来人们在当地建造了岳王庙,并改地名为生祠
——《泰州地方志》
(1)对联中所指的“忠骨”是谁的遗骨?“佞臣”指谁?
(2)“靖康耻,犹未雪”中“靖康耻”指哪一历史事件?
(3)材料一与材料三的诗句和祠堂表达了人们什么样的思想感情?
(4)学习了中国历史后,你对中国古代的英雄们有了比较清晰的了解。请写出你所崇拜的一个历史人物。
(5)在民族并立的时代,你认为各民族应该怎样友好相处?
下边的示意图反映了( )
A. 东晋与前秦对峙 B. 南宋与金对峙
C. 北宋与辽国对峙 D. 南宋与元对峙
学会归纳历史发展的阶段特征是历史学习的重要方法之一。辽、宋、夏、金时期最显著的阶段特征是( )
A. 军阀割据 B. 南北政权对峙 C. 政权并立 D. 战乱长期不息
(题文)图示法是我们学习历史的一种好方法,下面能正确反映北宋与少数民族政权并立的示意图是
A.
B.
C.
D.
在美丽的西子湖畔,曾有一位姓秦的读书人来到一座英雄墓前看见两尊铸铁像,触景生情,十分惭愧地写下两句诗:“自从宋后不名桧,我到坟前愧姓秦。”你知道这位读书人为了何事发出这种感慨吗
A. 文天祥宁死不屈 B. 王彦抗金 C. 秦桧谋杀岳飞 D. 澶渊之盟