“文化大革命”结束后，我们先后冲破了“个人崇拜”“计划经济崇拜”和“所有制崇拜”的樊篱。使中国人冲破“个人崇拜”樊篱的历史事件是( )
A. 关于真理标准问题的讨论 B. 中共八大
C. 粉碎江青反革命集团 D. 中共十一大
历史学习的方法多种多样，为提升同学们的学科素养，汪老师运用了不同的方法，设计了如下学案，请你完成相关学习任务．
任务一【识别史料--寻找历史证据】
（1）史料一般包括文献史料、实物史料、口述史料三大类，它是我们发现历史、解释历史的依据．请你判断下列史料所属的类别．（只填序号）
①长城 ②抗日战争老兵的回忆录音 ③日本唐招提寺内的鉴真塑像 ④《史记》 ⑤民间关于明太祖朱元璋的故事传说 ⑥国家图书馆历史档案
实物史料： ______
文献史料： ______
口述史料： ______
任务二【运用表格--归纳历史】
（2）完成下表中空白处内容的填写．
| 农业 | 手工业 | 商业 | 共同主题 |
隋唐时期 | 发明了新式灌溉工具___①___ | 丝织水平最高，_②以色彩艳丽、纹饰精美冠于全国 | 唐朝商业繁荣，出现了繁华的大都市 | 中国古代封建社会中后期经济的发展历程 |
___③__时期 | 此时从越南传入的占城稻，_④_产量跃居粮食作物首位。 | 纺织业、制瓷业、造船业的成就尤为突出，福建的__⑤_是著名的造船中心 | 对外交通贸易发达， ⑥__开始用于航海并向外传播，促进了航海技术发展。 | |
明清时期 | 引进了原产于南美洲的玉米、甘薯等高产作物，并不断推广 | _⑥_是全国的制瓷中心，所产青花瓷畅销海内外 | 商品经济发达，商业活动中形成了大的商帮，代表有晋商和__⑦__ |
任务三【分析数据--解释历史现象】
（3）解读如图数据，运用相关史实，回答问题． （单位：万户）
| 西汉元始二年 | 晋太康元年 | 唐天宝元年 | 宋元丰三年 |
北方 | 965 | 149 | 493 | 459 |
南方 | 111 | 65 | 257 | 830 |
以上数据反映了我国古代经济格局发生了什么变化？
任务四【构建联系—以史为鉴】
（4）根据材料，联系现实进行探究。
结合图片说明两图分别反映今天的什么节日，我们今天该如何看待这些中华民族的传统节日文化？
左图右史一直是历史学习中非常重要的方法。观察下列图片：
根据图片，请回答：
（1）判断图一是哪个朝代？
（2）判断图二中中原地区是哪个朝代？列举两个与之并存的政权。
（3）判断图三是哪个时期？是谁结束了这种局面？
（4）判断图四是哪个朝代？你判断的依据是什么？
宋代是传统制瓷工艺发展史上一个非常繁荣昌盛的时期。现时已发现的古代陶瓷遗址分布于全国170个县，其中有宋代窑址的就有130个县，占总数的75%。宋代五大名窑分别是：钧窑 、汝窑 、官窑、 定窑、 哥窑。
（1）图片中的三个文物属于史料类别中的哪一类？
A．第一手资料 B．第二手资料
（2）从上面的图片和文字介绍中，你能获得哪些信息点？
信息点一： 信息点二： 信息点三：
（3）根据以上图文介绍你能得出什么样的历史结论？
台湾自古以来就是我国领土的一部分，它归属中央管辖的标志是西域都护的设立。
被外国学者称为“中国17世纪的工艺百科全书”的著作是徐光启的《天工开物》。（ ）
改正：
