“文化大革命”结束后,我们先后冲破了“个人崇拜”“计划经济崇拜”和“所有制崇拜”的樊篱。使中国人冲破“个人崇拜”樊篱的历史事件是( )
A. 关于真理标准问题的讨论 B. 中共八大
C. 粉碎江青反革命集团 D. 中共十一大
历史学习的方法多种多样,为提升同学们的学科素养,汪老师运用了不同的方法,设计了如下学案,请你完成相关学习任务.
任务一【识别史料--寻找历史证据】
(1)史料一般包括文献史料、实物史料、口述史料三大类,它是我们发现历史、解释历史的依据.请你判断下列史料所属的类别.(只填序号)
①长城 ②抗日战争老兵的回忆录音 ③日本唐招提寺内的鉴真塑像 ④《史记》 ⑤民间关于明太祖朱元璋的故事传说 ⑥国家图书馆历史档案
实物史料: ______
文献史料: ______
口述史料: ______
任务二【运用表格--归纳历史】
(2)完成下表中空白处内容的填写.
时期 项目 | 农业 | 手工业 | 商业 | 共同主题 |
隋唐时期 | 发明了新式灌溉工具___①___ | 丝织水平最高,_②以色彩艳丽、纹饰精美冠于全国 | 唐朝商业繁荣,出现了繁华的大都市 | 中国古代封建社会中后期经济的发展历程 |
___③__时期 | 此时从越南传入的占城稻,_④_产量跃居粮食作物首位。 | 纺织业、制瓷业、造船业的成就尤为突出,福建的__⑤_是著名的造船中心 | 对外交通贸易发达, ⑥__开始用于航海并向外传播,促进了航海技术发展。 | |
明清时期 | 引进了原产于南美洲的玉米、甘薯等高产作物,并不断推广 | _⑥_是全国的制瓷中心,所产青花瓷畅销海内外 | 商品经济发达,商业活动中形成了大的商帮,代表有晋商和__⑦__ |
任务三【分析数据--解释历史现象】
(3)解读如图数据,运用相关史实,回答问题. (单位:万户)
区域 朝代 | 西汉元始二年 | 晋太康元年 | 唐天宝元年 | 宋元丰三年 |
北方 | 965 | 149 | 493 | 459 |
南方 | 111 | 65 | 257 | 830 |
以上数据反映了我国古代经济格局发生了什么变化?
任务四【构建联系—以史为鉴】
(4)根据材料,联系现实进行探究。
结合图片说明两图分别反映今天的什么节日,我们今天该如何看待这些中华民族的传统节日文化?
左图右史一直是历史学习中非常重要的方法。观察下列图片:
根据图片,请回答:
(1)判断图一是哪个朝代?
(2)判断图二中中原地区是哪个朝代?列举两个与之并存的政权。
(3)判断图三是哪个时期?是谁结束了这种局面?
(4)判断图四是哪个朝代?你判断的依据是什么?
宋代是传统制瓷工艺发展史上一个非常繁荣昌盛的时期。现时已发现的古代陶瓷遗址分布于全国170个县,其中有宋代窑址的就有130个县,占总数的75%。宋代五大名窑分别是:钧窑 、汝窑 、官窑、 定窑、 哥窑。
(1)图片中的三个文物属于史料类别中的哪一类?
A.第一手资料 B.第二手资料
(2)从上面的图片和文字介绍中,你能获得哪些信息点?
信息点一: 信息点二: 信息点三:
(3)根据以上图文介绍你能得出什么样的历史结论?
台湾自古以来就是我国领土的一部分,它归属中央管辖的标志是西域都护的设立。
被外国学者称为“中国17世纪的工艺百科全书”的著作是徐光启的《天工开物》。( )
改正: