Question

阅读材料,完成下列要求。

材料一　魏晋以来,官员大多从各地高门权贵的子弟中选拔。权贵子弟无论优劣,都可以做官。隋炀帝时正式设置进士科,考核参选者对时事的看法,按考试成绩选拔人才。从此,门第不高的读书人,可以凭才学做官。唐朝时科举考试科目以进士、明经最重要,武则天时又推行了殿试和武举,唐玄宗时诗赋成为进士科主要考试内容。宋朝时考试内容重经义,大幅扩大进士录取名额。明清时科举考试只许在四书五经范围内命题,答卷的文体必须分为八个部分,被称为“八股文”。

材料二　由于文官制度自身发展的内在动力的驱使,以及中国科举考试的示范,西方国家在19世纪前后纷纷建立了文官考试制度,该考试制度吸取了科举制的合理内核,而舍弃了科举考试空疏无用的经典内容。

——摘编自刘海峰《科举制——中国的“第五大发明”》

(1)根据材料一,简要梳理中国科举制的主要发展历程。

朝代	发展概况
①	设置进士科
唐朝	进士、明经最重要;②　　　、武举出现
宋朝	重③　　　　;扩大进士录取名额
明朝	在四书五经范围内命题;答卷文体是④

(2)根据材料一、材料二并结合所学知识,分析指出西方文官考试制度吸取了中国科举制的哪些“合理内核”。

(3)综合以上材料和所学知识,你认为我们该如何客观评价中国的科举制?

Answer

(1)①隋朝 ②殿试 ③经义 ④八股文

(2)科举制度倡导竞争考试、择优录取,政权向平民开放,标榜公平取士,唯才是举。

(3)科举制的创立,是中国古代选官制度的一大变革,加强了皇帝在选官和用人上的权力,扩大了官吏选拔的范围,使有才学的人能够由此参政。科举制也推动了教育的发展,营造了浓厚的读书风气,促进了整个社会文化素养的提高,造就了宋朝科技发达、文化昌盛、人才辈出的文治局面。但科举制后期发展成为八股取士,八股文内容空洞,形式呆板,又脱离实际,禁锢了人们的思想。

【解析】(1)根据材料一“隋炀帝时正式设置进士科,考核参选者对时事的看法,按考试成绩选拔人才”和“唐朝时科举考试科目以进士、明经最重要,武则天时又推行了殿试和武举,唐玄宗时诗赋成为进士科主要考试内容。宋朝时考试内容重经义”以及“明清时科举考试只许在四书五经范围内命题,答卷的文体必须分为八个部分,被称为“八股文”的信息可知，中国科举制的主要发展历程是①隋朝 ②殿试 ③经义 ④八股文。

(2) 结合所学知识可知，根据材料一、材料二“西方国家在19世纪前后纷纷建立了文官考试制度,该考试制度吸取了科举制的合理内核,而舍弃了科举考试空疏无用的经典内容”的信息，结合所学知识可知，西方文官考试制度吸取了中国科举制的“科举制度倡导竞争考试、择优录取,政权向平民开放,标榜公平取士,唯才是举”的内容。

(3)综合以上材料的内容，结合所学知识可知，科举制的创立,是中国古代选官制度的一大变革,加强了皇帝在选官和用人上的权力,扩大了官吏选拔的范围,使有才学的人能够由此参政。科举制也推动了教育的发展,营造了浓厚的读书风气,促进了整个社会文化素养的提高,造就了宋朝科技发达、文化昌盛、人才辈出的文治局面。但科举制后期发展成为八股取士,八股文内容空洞,形式呆板,又脱离实际,禁锢了人们的思想。