下图中的历史人物领导民众大规模治水，也促进各部族凝聚成统一的社会共同体；还划定中国版图为“九州”。这里的“历史人物”是指
A. 黄帝
B. 舜
C. 禹
D. 启
学完“原始的农业与农耕聚落”一课后，同学们开展了模仿“半坡人生活的一天”的体验活动。在下列活动场景中，与史实相符的是
A. 过着群居生活
B. 使用打制石器
C. 种植水稻
D. 制造彩陶
阅读材料回答问题：
材料一：很短的时间内，将有几万万农民从中国中部、南部和北部各省起来，其势如暴风骤雨，迅猛异常，无论什么大的力量都将压抑不住。
——毛泽东
材料二：
材料三：“废除地主阶级封建剥削的土地所有制，实行农民的土地所有制，借以解放农村生产力，发展农业生产，为新中国的工业化开辟道路。”
（1）建国初，国家在农村推行一项“暴风骤雨”式的改革是什么改革？
（2）材料三选自建国初在农村实施改革时中央人民政府颁布的一部法令，这部法令是什么？它颁布于何时？
（3）这次改革使哪一个阶级获得了解放？何时全国大陆基本上完成了这次改革？
阅读下列材料：
材料1 土地改革的基本内容，就是没收地主阶级的土地，分配给无地少地的农民。这样，当作一个阶级来说，就在社会上废除了地主这一阶级，把封建剥削的土地所有制改变为农民的土地所有制。这种改革，诚然是中国历史上几千年来一次最大最彻底的改革。
——刘少奇《关于土地改革问题的报告》
材料2 废除地主阶级封建剥削的土地所有制，实行农民的土地所有制，借以解放农村生产力，发展农业生产，为新中国的工业化开辟道路。
——《中华人民共和国土地改革法》
请回答：
（1）根据以上材料，说明土地改革的基本内容和目的。
（2）与封建土地所有制相比，农民土地所有制的最大特点是什么？
（3）土地改革有什么历史作用？
农民和农村问题始终是中国革命和建设的根本问题。阅读下列材料：
材料一：
第二条 没收地主的土地、耕畜、农具、多余的粮食及其在农村中多余的房屋。但地主的其他财产不予没收。
第十条 所有没收和征收得来的土地和其他生产资料，除本法规定收归国家所有者外，均由乡农民协会接收，统一地、公平合理地分配给无地少地及缺乏其他生产资料的贫苦农民所有。
——《中华人民共和国土地改革法》
材料二：
第六条 保护富农所有自耕和雇人耕种的土地及其他财产不得侵犯。富农所有之出租的小量土地，亦予保留不动。
——《中华人民共和国土地改革法》
材料三：
浙江省嘉兴镇东乡农民土改胜利完成后，农民湖南省岳阳县第一区麻塘乡农民高彩官和家人一起看领到的土地证。在土改中分到了土地。
请回答：
（1）《中华人民共和国土地改革法》的颁布标志着哪一场运动的开始？根据材料一并结合所学知识概括颁布《中华人民共和国土地改革法》的目的是什么？
（2）依据材料二回答：为减少土地改革中的阻力，促进生产的发展，党和政府对富农采取了怎样的政策？
（3）根据材料三指出这场改革的直接结果是什么？结合所学知识，谈谈这次改革的完成对中国社会发展的深远意义。
歌剧《白毛女》（如下图）讲述了恶霸地主黄世仁逼死佃户杨白劳，后企图霸占其女儿喜儿。喜儿不堪凌辱，逃入深山，头发变成了白色的故事。我国废除地主阶级封建剥削的土地所制度的标志是（ ）
A. 1950年《中华人民共和国土地改革法》的颁布
B. 1949年《中国人政治协商会议共同纲领》的制定
C. 1954年《中华人民共和国宪法》的颁布
D. 1982年《中华人民共和国宪法》的颁布
