19世纪中期，英国的煤产量占世界总产量的三分之二，是美国的7倍，德国的8倍，法国的近10倍，生产能力比世界上其他国家的总和还要多。这主要得益于英国
A. 光荣革命的进行
B. 圈地运动的扩大
C. 殖民扩张的加强
D. 工业革命的开展
英国《权利法案》、美国《独立宣言》、法国《人权宣言》和《拿破仑法典》代表着人类民主文明历程的重要成果。下面对四部文献特点的归纳，正确的是（ ）
A. 《权利法案》——三权分立原则的充分体现
B. 《独立宣言》——以法律形式限制君主的权力
C. 《人权宣言》——马克思称为“第一个人权宣言”
D. 《拿破仑法典》——资产阶级国家的第一部民法典
19世纪的英国将军纳皮尔说：法国在（欧洲）大陆上进行的长期流血斗争，不是想在许多野心强国之中争得杰出的地位，也不是为了争夺领土，或获得暂时的政治优势，而是一场贵族制度还是民主制度占支配地位、平等还是特权作为欧洲文明原则的殊死斗争。上述材料反映出拿破它对外战争
A. 冲击了欧洲的封建制度
B. 为了争当世界霸主
C. 为抢占殖民地
D. 促进西欧城市的兴起
美国国歌《星条旗之歌》中唱到：“哦，你可看见……谁的阔条明星，冒着一夜炮火，依然迎风招展……你看星条旗不是还高高飘扬，在这自由的国土，勇士的家乡。”美国人追求的“自由”在下列文献中都有体现，其中出现最早的是
A. 《独立宣言》
B. 1787年宪法
C. 《人权宣言》
D. 《解放黑人奴隶宣言》
“把人类拉到了与普通生物同样的层面，所有的地球生物，都与人类有了或远或近的血缘关系，彻底打破了人类自高自大，一神之下，众生之上的愚昧式自尊。”这段话评价的是（ ）
A. 牛顿——万有引力定律 B. 贝多芬——英雄交响曲
C. 达尔文——生物进化论 D. 爱因斯坦——相对论
构建知识结构是我们学习历史的一项基本技能。某学生在历史课堂笔记中整理出如下知识提纲：这表明该学生学习的历史内容是（ ）
A. 俄国农奴制改革 B. 中国戊戌变法 C. 美国罗斯福新政 D. 日本明治维新
