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阅读下列材料,回答下列问题: 材料一 我们的制度不是从我们领人的制度中模仿出来的...

阅读下列材料,回答下列问题:

材料一  我们的制度不是从我们领人的制度中模仿出来的,我们的制度是别人的模范。。。。我们的制度之所以称为民主政治,因为政权是在全体公民手中,而不是在少数人手中。

                                                                ——伯里克利

        材料二  7世纪中叶,苏我氏等大豪族控制政权,天皇家族没有什么实权。贵族疯狂地兼并土地,社会矛盾空前尖锐。一部分贵族和皇室成员在留学生的影响下,于646年元旦以唐代律令制度为蓝本,参酌日本旧习,发布《改新之诏》。

材料三  “凡田,六年一班,神田、寺田不在此限。若以身死,应退田者,每至班年,即从收授;中央分京师和畿(ji)内(京都周围地带),设神祀、太政二大官和八省一台;地方分国、郡、里;官吏由国家任免,废除世袭制。实行征兵制,京师置五卫府,地方设军团,所有军队一律归中央统一指挥。改革大约经历了半个世纪,部分地解放了生产力,加强了中央集权,促进了国家的统一,是日本进入封建社会的起点。

请回答:

(1)材料一表述的“政治制度”是那个国家(或城邦)的民主制度?这种民主有何局限性?

(2)请说出材料二中改革的名称?根据材料二概括此次改革的原因是什么?

(3)根据材料三结合所学知识,概括指出此次改革的内容?并根据材料三,指出此次改革的作用是什么?

 

(1) 雅典;这种民主是建立在奴隶主对奴隶专政基础之上的,奴隶和妇女都没有政治权利,真正享有民主权利的只是拥有公民权的少数雅典人 (2)大化改新;社会矛盾空前尖锐 (3)班田收授法;实行中央集权,废除世袭制度,中央和地方设置官僚机构进行治理,部分地解放了生产力,加强了中央集权,促进了国家的统一,是日本进入封建社会的起点 【解析】(1)第一小问,根据材料一可知,伯利克里是古达希腊雅典城邦的统治者,他统治时期时期把奴隶主民主政治推向了古代世界的高峰;第二小问,根据所学可知,虽然标榜是全体公民享有的民主,但实际上,只有全体成年男性公民才享有民主权力,奴隶和妇女都没有政治权利,这是建立在奴隶主对奴隶专政基础上的少数人的民主。 (2)第一小问,根据材料和所学可知,7世纪中期仿照唐朝制度进行的改革是日本天皇支持下的大化改新;第二小问,根据材料二内容可知,大化改新的原因是“豪族控制政权,天皇家族没有什么实权,社会矛盾空前尖锐。” (3)第一小问,根据材料三可知,材料第一句是关于土地问题的内容,即班田收授法;材料第二句是从加强对中央和地方的控制,属于加强中央集权;另外还有废除世袭制;第三个方面是关于军事方面的措施,实行征兵制,军队属于中央统一指挥; 第二小问,根据材料可知,此次改革的作用是“部分地解放了生产力,加强了中央集权,促进了国家的统一,是日本进入封建社会的起点”。  
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考点分析:
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(1)观察下图,请将下列地点的英文字母代号填入图中相应的方框内。

A:亚历山大帝国发源地:马其顿

B:亚历山大东征中著名战役:伊苏斯之战

(2)如图所示,指出亚历山大帝国版图的特点

 

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将下列地点的英文字母代号,填在图中相应方框内。

A.古希腊最早进入文明的地区

B.南希腊的著名城邦

 

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阅读下列材料后判断:

以下结论或观点,如果与材料信息相符,请在括号里填“A”;如果违背了材料信息,请在括号里填“B”;如果是材料未涉及的,请在括号里填“C”。

(1)印度种姓制度把印度居民分成了四个等级。                       (        )

(2)印度种姓制度中,婆罗门和刹帝利属于统治阶层。                 (        )

(3)印度种姓制度和西欧等级制中,国王都是最高统治者。             (        )

(4)西欧等级金字塔中统治阶级的最底层是农奴。                     (        )

(5)查理·马特推行采邑制,实行土地分封,形成了封建等级金字塔。   (        )

 

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1453年,延续了一千多年的拜占廷帝国被奥斯曼土耳其灭亡,盛极一时的拜占廷帝国灭亡的教训启示我们(   )

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