Question

阅读下列材料：

改革是社会经济发展的重要推动力。阅读下列有关世界古代史上三次改革的相关资料。

材料一 “我们的国体之所以被称作民主，是因为权力不是被少数人、而是被所有人民所掌握。当私人纠纷产生时，所有人在法律面前一律平等。正像我们的政治生活是自由而开放的那样，日常生活中我们的人与人之间的关系也是如此……”

材料二 “把很多贵族的土地收归国有，部民转为国家公民，国家定期把土地分给农民耕种，向他们收取赋税”。

材料三 “他废除了无条件分赠土地的制度，推行采邑制。他把从叛乱贵族那里没收来的土地和一些教会的土地分赠给贵族，但他们必须要为国王服兵役，要履行臣民的义务，宣誓效忠；同时，采邑的赐予者也有义务保护忠心效力的受领者，使其不受他人的侵害。他还规定采邑不得世袭，只限终身，而且如果受封者不履行义务或者死亡，赐予者有权收回采邑，终止封授关系，要是继续以前的关系，则必须重新分封。”

请回答：

（1）材料一中“我们的国体”指什么？他进行的改革真正使权力“被所有人民所掌握”了吗？在当时人民掌握权力的最高机构是什么？

（2）材料二中的改革发生在哪个国家？这次改革对本国产生了什么重大影响？

（3）材料三中的“他”指的是谁？这次改革最核心的内容是什么？

（4）通过世界古代史上这三次重要的改革的探究学习，结合我国的现状，说一说改革给你带来的启示。

Answer

（1）雅典的奴隶制民主政治；没有，改革虽然宣扬全体公民共享政治权利和义务，但实际上，重要的官职被贵族掌握，妇女、奴隶和外邦人都被排斥在民主政治之外。公民大会。

（2）日本；是日本从奴隶社会向封建社会过渡的标志。

（3）查理•马特；核心内容：实行有条件的土地分封。

（4）改革是社会发展的重要推动力；我们国家实行改革开放后，经济不断发展，人民生活水平不断提高，我们要坚持改革开放。

【解析】试题分析：第（1）问，主要考查雅典民主政治的相关内容，解答本题的关键是准确理解材料，获取有效信息，材料所述内容是古希腊雅典著名执政官伯利克里的名言，依据已学知识伯利克里当政时期，雅典达到全盛，经济繁荣，文化昌盛，奴隶主民主政治达到古代世界的高峰，所以材料一中所指的国体是：雅典的奴隶制民主政治。（或雅典的民主制）。他进行的改革没有真正使权力“被所有人民所掌握”，因为妇女、奴隶、外邦人被排斥在民主政治之外。伯利克里扩大公民的权利，全体成年男性可以参与的最高权力机构是公民大会。

第（2）问，主要考查大化改新的内容，依据所学知识，““把很多贵族的土地收归国有，部民转为国家公民，国家定期把土地分给农民耕种，向他们收取赋税”属于日本大化改新的内容，这次改革的意义是：大化改新是是日本从奴隶社会向封建社会过渡的标志。

第（3）问，主要考查查理·马特的内容，依据已学知识可知材料中的“他废除了无条件分赠土地的制度”，“他把从叛乱贵族那里没收来的土地和一些教会的土地分赠给贵族，但他们必须要为国王服兵役，要履行臣民的义务，宣誓效忠”等内容属于查理·马特改革的内容，其核心内容是：实行有条件的土地分封。

第（4）问，主要考查古代改革给我们带来的启示，伯利克里改革使雅典达到全盛，奴隶主民主政治达到古代世界的高峰，大化改新使日本从奴隶社会过渡到封建社会，查理·马特改革在西欧封建贵族内部形成了严格的等级制度，可见三次改革都推动了社会的进步，结合我国的改革开放的现状，改革是社会发展的重要推动力，我们国家实行改革开放后，经济不断发展，人民生活水平不断提高。因此我们要坚持改革开放。

考点： 人教新课标九年级上册·西方文明之源·雅典城邦的繁荣；人教新课标九年级上册·亚洲封建国家的建立·大化改新；人教新课标九年级上册·中古欧洲社会·等级森严的欧洲封建社会