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某班级要进行一场关于古印度“种姓制度”的历史话剧表演,他们采用的台词应该是( )...

某班级要进行一场关于古印度种姓制度的历史话剧表演,他们采用的台词应该是( )

A. 以眼还眼,以牙还牙。

B. 别看我只是一个武士,但我和国王同属刹帝利。

C. 我的附庸的附庸,不是我的附庸。

D. 给我一个支点,我将撬动整个地球。

 

B 【解析】试题分析:本小题考查的是古代人类的四大文明。古代人类的四大文明分别是古埃及、古巴比伦、古印度、古中国。其中古印度文明的代表是雅利安人创造的种姓制度。根据这个制度,社会分为四个等级:婆罗门为第一等级,掌握神权,社会阶层是祭司、贵族;刹帝利为第二等级,把持国家军事和行政大权,社会阶层是国王、武士、官吏;吠舍为第三等级,社会阶层是农民、牧民、手工业者、商人;首陀罗为第四等级,社会阶层是被征服者、贫困破产失去土地的人。所以选择B 考点:人教新课标九年级上册·人类文明的开端·大河流域——人类文明的摇篮  
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考点分析:
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法老的陵墓,巴比伦的墙,希腊海滨夜潮起,耶路撒冷秋风凉。我是废墟的泪,我是隔代的伤,恒河边的梵钟在何方?这是凤凰卫视千禧之旅的主题曲。如果我们想去看法老的陵墓,应该选择(  )

A. 尼罗河流域    B. 两河流域    C. 黄河流域    D. 印度河流域

 

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原始社会是人类社会的第一个阶段。对这个社会的表述有误的一项是(     )

A.研究世界人类发源地的主要依据是欧洲南方古猿化石的发现

B.人种的差异是由不同的自然地理环境等多种因素长期综合作用的结果

C.根据人的体貌特征,人种可分为黄种人、白种人和黑种人

D.大约三、四百万年前,人类形成

 

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材料一:“有心杀贼,无力回天,死得其所,快哉快哉。”

    材料二:“我自横刀向天笑.去留肝胆两昆仑。”

请回答:

(1)材料中这些话是谁说的?

(2)“贼”指何人?

(3)“死得其所”是什么意思?你怎么看?

材料三 若不及时图治,数年之后,四邻交逼,不能立国……瓜分豆剖,渐露机牙,恐惧回惶,不知死所。……乱机遍伏,即无强敌之逼,揭竿斩木,由可忧危。

——康有为上清帝第五书

材料四……故夫变者,古今之公理也。……变法之本,在育人才;人才之兴,在开学校;学校之立,在变科举;而一切要其大成,在变官制。

——梁启超《变法通议》

(4)康有为是在什么背景下给光绪帝上书的?拉开变法运动的序幕是什么?

(5)梁启超提到的变法主张在戊戌变法措施的主要内容是什么?

(6)维新变法的目的和性质分别是什么?

 

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材料一“据统计,被劫掠和破坏的财产,总值超六百万镑,在场的每个军人都掠夺很多,在进入夏宫后,谁也不知道该拿什么东西………”

——英国《泰晤士报》

材料二“俄国不花费一文钱,出动一兵一卒,而能比任何一个参战国得到更多的好处。”

请回答:

(1)、材料一反映的中国被劫掠发生在哪次战争中?这次战争的发动者是谁?这次遭劫掠和破坏的地方是哪儿?

(2)、材料二中俄国割占中国领土最多的条约是什么

(3)、由此可见,这场战争给中国带来的影响是什么?

 

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【材料一】自1840年以来,西方列强先后发动了一系列侵略中国的战争,以武力强迫清王朝签订了一个又一个不平等条约,侵占中国的领土,蹂躏中国的主权,掠夺中国的财富,使中国一步一步地沦为半殖民地半封建社会。

【材料二】农历2009年二月初二凌晨,在法国佳士得拍卖公司举行的拍卖会上,圆明园文物——铜兔首、铜鼠首被中国厦门商人蔡铭超分别以1400万欧元拍得,但蔡铭超“拍而不买”,拒纥付款。

(1)请写出列强将中国近代社会一步步推入半殖民地半封建社会深渊的四次侵略战争的名称。

(2)材料二中两件兽首是在哪次战争中被劫掠的?劫掠者是谁?

(3)写出使中国完全沦为半殖民地半封建社会的条约名称。

(4)近代中国的屈辱历史给我们哪些启示?

 

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