Question

阅读下列材料：

    材料一：改革扩大公民的权利，很多公民担任了政府公职，全体成年男性公民可以参加最高权力机构公民大会。 

材料二：废除贵族世袭制，以才选官„„国家定期把土地分给农民耕种，向他们征收赋税。 

材料三：改变以前无条件赏赐土地的做法，实行有条件的土地分封，得到封地的人，必须为封主服兵役。 

请回答：

（1）上述三则材料分别反映了历史上哪三次改革的内容？

（2）材料二反映的改革对当时的社会产生了什么影响？这次改革效仿的是我国什么朝代的制度？你能列举这两国在这个时期交往的一个史实吗？

（3）材料一、三反映的改革分别对当时的社会产生了什么影响？

（4）以上改革对我国社会主义建设有何启示？

Answer

⑴伯利克里改革，日本大化改新，西欧查里•马特改革

（2）从奴隶社会向封建社会过渡的标志。唐朝。遣唐使或鉴真东渡

（3）使雅典达到全盛或奴隶主民主政治达到古代世界的顶峰 。在封建贵族内部形成了严格的等级制度

（4）改革促进社会、发展进步.必须坚持改革开放，要向先进国家学习。

【解析】（1）依据材料一所给信息“公民担任了政府公职，全体成年男性公民”，结合所学可知，在伯里克利时代，雅典民主政治达到极盛，除十将军外，各级官员，向所有公民开放，公民大会、五百人会议和陪审法庭拥有最充分的权利，公民大会是最高的权力机构；雅典的每个男性成年公民都有机会以抽签的形式参与政治活动，据此可知材料一描述的是伯利克里改革。依据材料二所给信息“废除贵族世袭制，以才选官”，结合所学可知，646年，日本孝德天皇实行大化改新，在政治方面废除世袭贵族统治制度，以才选官，建立中央集权体制，据此可知材料二是日本的大化改新。依据材料三所给信息“有条件的土地分封，服兵役”，结合所学可知，8世纪前期，查理·马特任宫相时，改变了将土地无偿分给贵族的办法，有条件地分封给贵族，据此可知材料三是西欧查里·马特改革。

（2）第一问依据材料一所给信息“废除贵族世袭制，以才选官……国家定期把土地分给农民耕种”，结合所学知识可知，经济：经济方面废除了部民制,建立起封建土地国有制，实行“班田收授法”，由国家将天下公田班给农民，征收租庸调的国税，国家与农民的关系是地主对农民的剥削关系，从大化改新的内容措施可以看出是日本从奴隶社会向封建社会过渡的标志。第二问依据所学知识可知，大化改新使用的人从中国归来的留学生，它是日本一场古代日本以学习和模仿学习和模仿古代中国隋唐的政治经济为主要内容的封建性质的改革。第三问依据所学知识可知，在唐朝时期中日两国交往密切，日本经常派遣留学生学习唐朝先进文化，中国僧人鉴真不畏艰险东渡日本传播中国文化，为中日友好交往做出了贡献。

（3）第一问依据所学知识可知，经过伯里克利的改革，使雅典达到全盛或奴隶主民主政治达到古代世界的顶峰 。第二问依据所学知识可知，经过查里·马特改革，在封建贵族内部形成了严格的等级制度，在各级封建主之下，农奴等劳动者生活在社会的底层。

（4）依据所学知识可知，国家要强大，必须与时俱进，不断改革，改革促进社会、发展进步；必须坚持改革开放，要向先进国家学习。我国近四十年的改革开放实践证明了改革这条路是正确的。