中国近代化是先进的中国人向西方学习，艰难探索救国之路的过程。
材料一：
(1)依据材料一的历史
事件发展进程图，分别写出A、B、C、D四处相对应的历史事件的名称。
材料二：近五十年来，中国人渐渐知道自己的不足。……第一期，先从器物上感觉不足。……第二期，是从制度上感觉不足。……第三期，便是从文化根本上感觉不足。
——梁启超《五十年中国进化概论》
(2)根据材料二，请指出中国近代化探索的特点。
(3)综合上述材料并结合所学知识，谈谈我们在近代化探索中应当注意哪些问题？
下列是一组反映中国近代化的探索的图片，请仔细观察图片，回答下列问题：
请回答：（1）、将图中资料的字母代号填在相应的横线上。
①．属于洋务运动时期的是 ；②．属于戊戌变法时期的是 ；③．属于辛亥革命时期的是 ；④．属于新文化时期的是 ；
（2）、通过对资料的分析探究，同学们绘制了四次运动的思想主张变化的示意图。请你帮助他们完成未填部分的内容。
（3）根据以上分析，从这些思想主张的发展变化，你可以看出中国近代化探索过程具有什么特点？
观察人物图片，回答问题
（1）图片中的四位历史人物分别是谁？
（2）结合所学知识，请你分别谈谈他们对中国近代化所做的贡献。
（3）你知道图片C中人物创办的宣传新思想的刊物吗？
判断下列历史叙述的正误，并改正。
(1)1862年成立的京师同文馆是洋务派创办的第一所新式学堂。
改正：________________________________________________________________________
(2)《马关条约》签订后，洋务派在中国掀起了一场救亡图存的维新变法运动。
改正：________________________________________________________________________
(3)1918年，陈独秀连续发表《庶民的胜利》和《布尔什维主义的胜利》两篇论文，颂扬十月革命。
改正：________________________________________________________________________
请根据内容提示写出相对应的人物或事件。
(1)洋务运动前期，洋务派以“________”为口号，创办了一批近代军事工业。
(2)1895年春，康有为和梁启超，邀请各省应试的举人，联名上书________，反对同日本议和，请求变法图强。
(3)1912年1月1日，孙中山在________宣誓就职，宣告中华民国正式成立。
构建知识结构是学习历史的一项基本技能。下面是某同学编写的知识结构示意图。他学习的主题是( )
A. 侵略与抗争 B. 近代化探索
C. 新民主主义革命兴起 D. 多民族国家的统一
