Question

阅读下列材料：

材料一：1941年12月，中美关系发生了转折性变化。美国开始正视中国战场对于抗击日本的巨大作用，迫切需要中国战场牵制与消耗日本的战斗力。12月23日，在重庆召开了中、美、英三国军事代表会议，讨论了有关对日作战问题，并确定中国战区，由蒋介石担任总司令，成立三国代表组成的联合作战参谋部，由史迪威任中国战区的参谋长。

——据张殿清《抗日战争时期的中美关系及启示》摘编

材料二：中国人民大学国际关系学院副院长金灿荣指出，中美关系是典型的大国关系，总体定位非常重要。双方虽然在社会制度等方面存在不同，但在认识到不同后再去看彼此的共同点和共同利益，这就体现了“积极”。

——新华网

请回答：

（1）根据材料一，指出中美关系发生转折性变化的原因。

（2）新中国成立之初，美国对新中国采取怎样的态度？

（3）根据材料二，举一例说明中美两国的不同点。材料二体现了周恩来在万隆会议上提出的什么倡议？

（4）结合以上材料和所学知识，你认为中美关系顺利、稳定发展的前提是什么？

Answer

（1）迫切需要中国牵制与消耗日本的战斗力。(2分)

（2）外交孤立政策（或政治孤立，经济封锁，军事包围）。（1分）

（3）社会制度不同；（1分）求同存异。（1分）

（4）相互尊重、支持、合作，互不干涉内政。（其它回答符合题意、言之有理亦可）(2分)

【解析】试题分析：(1)本题考查的是第二次世界大战的内容。1941年12月，日军偷袭珍珠港，重创美军太平洋舰队，12月8日，美国被迫对日宣战，太平洋战争爆发。由于美国被迫卷入第二次世界大战，太平洋战场上日军又咄咄逼人，太平洋舰队几乎全军覆没，因此美国迫切需要中国牵制与消耗日本的战斗力，以减轻自身承受的压力。

（2）本题考查的是中美关系的内容。新中国成立后，由于社会制度的不同，国家利益的需要，美国政府敌视新中国，对新中国实行封锁禁运、包围威胁的外交孤立政策。造成双方长达二十多年的敌对状态。

（3）本题考查的是中美关系和中国外交成就的内容。中美两国的不同点表现为：社会制度不同，国家利益不同，文化需求有差异等。1955年，在万隆会议上，针对帝国主义破坏会议的阴谋和各国间的矛盾，周恩来总理提出了“求同存异”的方针，促进了会议的圆满成功。材料二的观点，正体现了周恩来提出的“求同存异”的倡议。

（4）本题是一道拓展型的题目，培养的是学生发散思维、分析、综合、概况历史问题的能力等。本题在前三题学生回顾中美关系发展的历史，认识到中美友好相处符合两国的共同利益的基础上。进一步让学生分析中美关系顺利、稳定发展的前提，即相互尊重、支持、合作，互不干涉内政等，从而让学生对中美关系的发展有一个具体、全面的认识，这不仅培养了学生的能力，同时也进一步提高了学生的认识，无言中对学生进行了情感、态度、价值观的教育。

考点：人教新课标九年级下册·第二次世界大战·第二次世界大战的爆发；人教新课标八年级下册·国防建设与外交成就·独立自主的和平外交、外界事业的发展