Question

阅读下列材料，回答问题。

材料一：大宛闻汉之饶财(非常富庶)，欲通(交往)不得，见骞，喜，问欲何之。骞曰：“为汉使月氏，而为匈奴所闭道(堵塞道路)。今亡(从匈奴逃出来)，唯(希望)王使人道(引导)送我。诚得至，反(返)汉，汉之赂遗(送给)王财物不可胜言。”

材料二：“初骞行时百余人，去十三岁，唯二人得还。”

材料三：

(1)材料一中的“骞”是谁？他“为汉使月氏”的目的是什么？结果如何？

(2)材料二中哪些内容反映了这次出使的艰难？我们要学习此人什么精神？

(3)材料三中交通线被称为什么？该商路的长期维持得益于哪一机构对西域的有效管辖？该机构的设置有何重要历史意义？

(4)综合上述问题指出，材料一、材料二与材料三有何内在联系？

Answer

(1)张骞。联合大月氏夹击匈奴。没有达到预期 目的，但了解了西域各国的状况及 其与汉朝交往的愿望。(2)去十三岁，唯二人得还。不畏艰辛、百折不挠、勇往直前。(言之有理即可) (3)丝绸之路。西域都护。标志着西域开始正式归属中央政权，其管辖范围包括今新疆及巴尔喀什湖以东、以南的广大地区。(4)汉朝和西域的交往日趋频繁，为丝绸之路的开通创造了条件。

【解析】（1）第一问依据材料信息“为汉使月氏”，结合所学可知，公元前138年张骞出使西域；第二问依据所学可知，公元前138年张骞出使大月氏的目的是联合大月氏夹击匈奴；第三问依据所学可知，张骞第一次出使西域没有达到预期目的，但了解了西域各国的状况及其与汉朝交往的愿望。

（2）第一问依据材料信息“去十三岁，唯二人得还”可知这次出使的艰难；第二问开放性题目，依据所学可知，我们应该学习张骞不畏艰辛、百折不挠、勇往直前的精神。

（3）第一问依据所学可知，材料三中交通线被称为丝绸之路；第二问依据所学可知，丝绸之路的长期维持得益于西域都护的设置；第三问依据所学可知，公元前60年西域都护设置，标志着西域开始正式归属中央政权，其管辖范围包括今新疆及巴尔喀什湖以东、以南的广大地区。

（4）依据所学可知，西汉张骞两次出使西域，为丝绸之路的开通创造了条件，西域都护的设置，使丝绸之路得以长期维持。