某校七年级同学开展“话说元朝”的专题学习,请你参与下列活动。
【分析材料】
有天下者,汉、隋、唐、宋为盛,然幅员之广,咸不逮元。……若元,则起朔漠,并西城,平西夏,灭女真,……而天下为一。……立中书省一,行中书省十有一……
(1)根据上述材料,写出两点历史信息。
(2)材料中使“天下为一”的人物是谁?
【理解学习】
诏令:“国以民为本,民以衣食为本,衣食以农桑为本。”
(3)以上材料体现出统治者怎样的思想?
【论从史出】
史实 | 结论 |
元朝时各族人民长期杂居,互通婚姻,民族差异逐渐缩小。进入中原的契丹人、女真人等与汉族逐渐交融在一起。当时有许多信仰伊斯兰教的波斯人、阿拉伯人迁入中国,他们同汉、蒙等族杂居相处,互通婚姻,逐渐形成了一个新的民族——回族。 |
|
(4)论从史出是一种学习方法。根据以上史实,你会推理出什么结论?
识读下图,回答问题:
(1)图一中的A、B、C分别代表哪三个政权?
(2)图二与图一相比,在政权名称上发生了变化,图二中的A、B、C分别代表哪三个政权?
(3)图二与图一相比,政权疆域也发生了变化,图二中的A、C两国在当时达成了怎样的协议?
(4)从结束图二这种局面到实现图三这种局面,是由哪一个政权完成的?这一政权在政治制度上有何重大创新?图三这种统一局面的实现有什么重要意义?
"苏湖熟,天下足"的谚语说明南宋时( )
A. 北方战乱不息,南方相对安定 B. 封建政府对农民的剥削十分沉重
C. 江南地区已经成为全国经济重心 D. 江南的自然条件优越于北方
某电视剧摄制组根据剧情布置了一个岳飞书房的场景,其中错误的是( )
A. 书柜中放有苏轼的词集
B. 另一面墙上挂着宋金和议后的《金、南宋对峙形势图》
C. 书桌上摆放着一本《资治通鉴》
D. 一面墙上挂有一柄宝剑
图示法是我们学习历史的一种方法。下面对辽、西夏与北宋并立局面示意正确的是( )
A. B.
C. D.
宋辽和议与宋夏和议的共同点是( )
①都加重了北宋人民的负担
②都加重了少数民族人民的负担
③都有利于北宋边贸的发展
④都是在北宋军队取得重大胜利的前提下订立的。
A. ①③ B. ③④ C. ①② D. ②④