某小组开展研究性学习时，检索了一下关键词：“日本”、“佛教”、“《东征传绘》”、“唐招提寺”。他们研究的主题是（）
A．玄奘西行
B．鉴真东渡
C．郑成功收复台湾
D．戚继光抗倭
“忆昔开元全盛日，小邑犹藏万家室。稻米流脂粟米白，公私仓廪俱丰实。”诗歌主要描述了开元盛世时期（）
A．政治清明
B．科举兴盛
C．民族融合
D．经济繁荣
图示法是一种直观形象的学习方法。用图示法描绘隋朝大运河大致走向，贴切的是（）
A．
B．
C．
D．
电视剧《人民的名义》塑造了一批人民检察官的形象。秦朝时，在中央设立了负责监察百官的（）
A．丞相
B．御史大夫
C．太尉
D．郡守
墨子希望人们互助互爱，反对侵略战争。他主张（）
A．“无为而治”
B．“仁者爱人”
C．“兼爱”、“非攻”
D．“制天命而用之”
回看历史，昭示未来。历史最终证明，冷战没有真正的赢家。阅读下列材料，回答问题。
材料一
二战中，美苏两国结成了反法西斯同盟，两国战时关系的主流是友好合作……（但）意识形态对立和国家利益相悖，使美苏两国在战后初期国际环境中不可避免地产生对抗，导致冷战的出现……“杜鲁门主义”演说是冷战的宣言，紧接着美国政府又提出马歇尔计划。
----搞编自张小明《冷战及其遗产》
材料二
北约和华约建立
组织 | 成立时间 | 性质 |
北大西洋公约组织 | 1949年 | 为遏制苏联，由美国策划成立的军事政治集团 |
华沙条约组织 | 1955年 | 由苏联控制，与北约相抗衡的军事政治集团 |
材料三
核武器有巨大的杀伤力，成为美苏军备竞赛中的重中之重……到70年代初，美苏战略核力量大体形成均势，竞赛的结果，使得双方都拥有多次毁灭对方的能力……美苏尽管争夺激烈，但竭力避免直接碰撞，两国之间并没有发生战争。
----摘自岳麓书社《20世纪的战争与和平》
材料四
冷战结束后，美国政府多次公开提及建立“世界新秩序”的设想，并认为“维护美国的领导地位”是“建立新秩序”的“首要原则”，西欧和日本都有自己的主张，中国要求建立新的国际政治和经济秩序。
----摘编自刘金质《冷战史》
（1）根据材料一，指出美苏两国关系发生了怎样的变化？
（2）根据材料一和材料二，北约和华约的建立使冷战在欧洲的对抗有了什么新发展？这标志着什么世界格局的形成？
（3）根据材料三并结合所学知识，指出美苏两国“没有发生战争”的原因有哪些？长期的军备竞赛给美苏两国的经济发展带来怎样的影响？
（4）根据材料四并结合所学知识，用当今世界政治格局的发展趋势说明，美国是否达到建立“世界新秩序”的目的？从处理大国之间的关系来说，冷战留下了哪些教训？
