图表是我们研究历史的重要工具。下表说明这一历史阶段主要资本主义国家经济形势是（ ）
主要资本主义国家经济增长率（％）统计表
时间（年） | 日本 | 美国 | 英国 | 联邦德国 | 法国 |
1952—1960 | 8.2 | 2.8 | 2.7 | 7.5 | 4.8 |
1961—1970 | 11.2 | 4.1 | 2.8 | 4.8 | 5.8 |
A. 一波三折 B. 持续发展 C. 停滞不前 D. 危机四伏
苏联早期领导人之一布哈林曾说：“我们过去认为，我们可以一举消灭市场关系，而实际情况表明，我们恰恰要通过市场关系走向社会主义。”美国总统罗斯福说：“为了永远地纠正我们的经济制度中的严重缺点，我们依靠的是旧民主秩序的新应用。”美苏两国采取的措施的相同之处在于（ ）
A. 充分发挥计划经济的指导作用 B. 充分发挥市场经济的调节作用
C. 立足国情，从实际出发 D. 充分调动广大人民的生产积极性
马克思主义理论经历了产生一实践一实现一发展的过程，与这个过程对应的史实是（ ）
①《共产党宣言》的发表 ②中国新民主主义革命的胜利
③巴黎公社 ④十月革命的胜利
A. ①②③④ B. ③①②④ C. ①③④② D. ④①②③
数据分析是学习历史的一种重要方法。下表直接反映出第一次世界大战是（ ）
A. 一场非正义的帝国主义战争 B. 欧洲两大军事集团的激烈较量
C. 世界人民的反侵略斗争 D. 人类历史上的空前灾难
他常说：“提出一个问题往往比解决一个问题更重要。”当大多数物理学家沿着牛顿的道路继续前行时，他却走上了一条创新之路，最终提出了物理学的相对论，对牛顿的力学体系和绝对时空观进行了根本性的变革。这里的“他”指
A. 达尔文
B. 巴斯德
C. 爱因斯坦
D. 门捷列夫
法国大革命期间，国王路易十六被囚禁，在狱中他阅读了启蒙思想家的著作，感叹道： “原来是伏尔泰和卢梭毁了法国！”路易十六的话实质上揭示了启蒙思想的意义，即（ ）
A. 冲破了宗教神学和封建思想的禁锢 B. 促进了欧洲工人运动
C. 阻碍了法国社会发展 D. 传播了自然科学知识
