Question

阅读下列材料

   材料一 中国文武制度 ，事事出于西人之上，独火器万不能及。……中国欲自强，则莫如学习外国利器，欲学习外国利器…

                           —— 江苏巡抚李鸿章致总理衙门原函

材料二1868年4月，日本天皇率领群臣宣读“五条誓文”，决心励精图治，锐意改革。……改革的动力是西化。……英国模式自然作为铁路、电信、公共建筑和市政工程、纺织工业以及许多商业方面的模范；法国模式用来改革法制、军事；大学归功于美国。

                                ——《资本的年代》

材料三

      

                 1945年8月的广岛

（1）请你结合材料一和材料二概括中国洋务运动和日本明治维新在学习  西方的内容上有什么不同？

（2）明治维新后，日本对中国发动了两次大规模的侵略战争，给中国人民带来了深重灾难，请你各举一例日军犯下的侵华罪行。（2分）材料三反映了日本的侵略战争给日本人民带来了什么？ 

（3） 以史鉴今，请你为中日关系的发展提出建议。

Answer

（1）洋务运动学习西方经济技术、器物。明治维新学习西方政治制度。

（2）旅顺大屠杀；南京大屠杀。不论正义的还是非正义的，对于孩子来说，可能会失去父母 ，可能会失去家园，可能会失去生命！但是对大部分孩子来说，战争带给他们的是深深的心灵创伤，是恐惧，是撕号，是恶梦。

（3）日本应该正确的对待历史,坚决反对篡改历史、杜绝不和谐因素的扩展，中日双方应该应该加强政治互信和沟通,定期举行国家领导人的会晤，中日双方的国民应该加强沟通,增强两国的民间沟通,增加两国人民的感情。

【解析】本题考查学生阅读史料获取信息的能力。第（１）题结合所学知识，比较洋务运动和明治维新在学习西方的内容方面的不同；第（２）题明治维新以后，日本迅速发展走上了军国主义道路，结合所学可知，日本在中国制造了两次大屠杀，结合所学回答即可，材料三是美国在日本的广岛投放原子弹后的场景，根据材料回答战争是把双刃剑，从反面来回答战争的危害；第（３）题为开放性试题，言之有理即可 。