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同学利用下边的行政系统简表进行研究性学习,他研究的应该是( ) A. 西周的分封...

同学利用下边的行政系统简表进行研究性学习,他研究的应该是(  )                                        

A. 西周的分封制

B. 秦朝的郡县制

C. 西汉的推恩令

D. 隋唐的三省六部制

 

D 【解析】根据所学知识可知,A项西周的分封制是地方行政制度,而图示是中央官制,与题意不符;B项秦朝的郡县制是地方行政制度,与图示中央官制不符;C项 推恩令是汉武帝时期推行的一个旨在减少诸侯的封,,削弱诸侯王势力范围的一项重要法令,与图示中央官制不符;D项隋唐的三省(尚书省、中书省、门下省)六部(吏部、户部、礼部、兵部、刑部、工部)制与图示中央官制相符。故选D。  
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考点分析:
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亲历隋末的社会大动荡,亲睹隋朝的覆亡,这对他的政治思想有极大的影响。他即位后,吸取隋亡教训,励精图治。材料中的他是(  

A、唐玄宗       B、唐太宗      C、隋炀帝     D、武则天 

 

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隋朝统一是继什么时期之后,中国又一次实现大一统(  )

A. 春秋战国          B.秦汉        C.宋元        D.明清

 

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下图是隋朝重大历史事件的时间轴,与图中②相关的历史事件是(  )

A. 隋朝的建立    B. 隋灭陈,统一全国

C. 开凿灵渠    D. 隋末战争爆发

 

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实现社会和谐是人类孜孜以求的共同理想。结合所学知识完成下面探索任务:

步骤一  走近历史,欣赏“和谐”篇章

(1)“人和自然”是构建和谐世界的核心基础。诗句“始知李太守,伯禹亦不如”中的“李太守”是指           ,他修建的           是“人与自然”结合最好的水利工程,使成都平原变得“水旱从人,不知饥馑”。

(2)人本思想是构建和谐世界的精髓。请完成下表。

步骤二  体验历史,认识不“和谐”音符

(3)结合上面三幅图片并联系所学知识,说说当今世界存在哪些不和谐的问题?(至少两点)

步骤三  感悟历史,描绘“和谐”人生

(4)建立和谐社会是人类追求的永恒主题,但人类仍面临着许多不和谐问题。对此应该如何做才能使世界变得更和谐,谈谈你的设想。

 

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根据以下四则材料回答问题: 

材料一:

材料二:中国文武制度,事事远出西人之上,独火器万不能及。—引自《李文忠公全书》

材料三:光绪帝发布了一系列变法令。主要内容有:发展农工商业;训练新式陆海军:创办报刊,开放言论;开办新式学堂培养人才等。同时规定,今后科举考试废除八股文,取消多余的衙门和无用的官职。

材料四:追本溯源……中因为拥护那德先生和赛先生两位先生,才犯了这几条滔天的大罪……西洋人因为拥护德、赛两先生,闹了多少事,流了多少血,德、赛两先生才渐渐从黑暗中把他们救出,引到光明借界。我们现在认定,只有这两位先生,可以救治中国政治上、道德上、学术上、思想上一切的黑暗。

——陈独秀:《〈新青年〉罪案之答辩书》

(1)依据材料一四幅图文材料,列举向西方学习政治制度两幅图示所对应的运动名称。

(2)材料二基于“独火器万万不能及”的认识,洋务派创办了什么类型工业?列举一例。

(3)依据材料三,列举这次运动的两位代表人物。

(4)图三人物领导了一次伟大的革命运动,这次革命最大意义是什么?

(5)材料四中的“德、赛两先生”分别指什么?

(6)结合上述材料,请简要概述近代先进的中国人向西方的学习经历了哪些变化?

 

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