Question

阅读下列材料，探究问题。

【社会嬗变】

材料一：革命的烈焰将过往推上了断头台，巍峨的凯旋门见证了拿破仑创造的奇迹……这个民族从不畏惧硝烟和战火的洗礼，因为他们更爱自由和真理。

(1)材料一中的这场“革命的烈焰”在哪个国家熊熊燃烧？这场革命开始的标志是什么？

(2)材料一中被推上断头台的国王是谁？谁掌握政权后，把这场“革命的烈焰”推向高潮？

(3)请你说说这场“革命的烈焰”在当时所起的伟大作用。

【人性追求】

材料二：第一条：在权利方面，人们生来而且始终是自由平等的。第六条：法律是公共意志的表现，在法律面前，所有的公民都是平等的。第十七条：私人财产神圣不可侵犯。

(4)材料二最有可能出自哪部法律文件？

【帝国沉浮】

材料三：拿破仑：“我是一位新普罗米修斯……我曾在天上窃取了火种，作为一份礼物，奉献给法兰西。”

(5)拿破仑奉献给法兰西的“火种”是什么？

材料四：一位意大利爱国者在1814年写道：“没有人比我更懂得浸润意大利土壤并使之生气的每一滴慷慨的法国人鲜血的价值。但是，我必须说这样一句真实的话：看到法国人离开是一种巨大的、说不出的欢乐。”

(6)结合意大利爱国者的言论，你如何看待拿破仑的对外战争？

(7)有人称赞拿破仑是骑在马背上的“世界灵魂”。你心目中的拿破仑是怎样的？

Answer

(1)法国。巴黎人民攻占巴士底狱。 (2)路易十六。罗伯斯庇尔。 (3)法国大革命摧毁了法国的封建统治，传播了资产阶级自由民主的进步思想，对世界历史的发展有很大的影响。 (4)《人权宣言》。 (5)《法典》。 (6)前期具有革命性和进步性，后期具有侵略性和扩张性。 (7)拿破仑是法国杰出的资产阶级军事家和政治家。

【解析】(1) 本题考查学生运用材料解决问题的能力。根据材料结合所学知识可知，材料一中的这场“革命的烈焰”在法国熊熊燃烧，这场革命开始的标志是巴黎人民攻占巴士底狱。1789年7月14日，人民终于攻占了巴士底狱。攻占巴士底狱成了全国革命的信号。各个城市纷纷仿效巴黎人民，武装起来夺取市政管理权，建立了国民自卫军。不久，由人民组织起来的制宪会议掌握了大权。

(2) 本题考查学生运用材料解决问题的能力。根据材料结合所学知识可知，材料一中被推上断头台的国王是路易十六。罗伯斯庇尔掌握政权后，把这场“革命的烈焰”推向高潮。

(3) 本题考查学生运用材料解决问题的能力。根据材料结合所学知识可知， 这场“革命的烈焰”在当时所起的伟大作用是法国大革命摧毁了法国的封建统治，传播了资产阶级自由民主的进步思想，对世界历史的发展有很大的影响。

(4) 本题考查学生运用材料解决问题的能力，属运用层面的要求，有一定难度。根据材料结合所学知识可知，材料二最有可能出自《人权宣言》；其中宣布自由、财产、安全和反抗压迫是天赋不可剥夺的人权，肯定了言论、信仰、著作和出版自由，阐明了权力分立、法律面前人人平等、私有财产神圣而不可侵犯等原则。

(5) 本题考查学生运用材料解决问题的能力，属运用层面的要求，有一定难度。根据材料结合所学知识可知，拿破仑奉献给法兰西的“火种”是《法典》；《拿破仑法典》是资产阶级的第一部民法典，它对后来很多资本主义国家的立法产生了很大影响。很多国家在制定本国的民法典时是以这部法典为蓝本或是作参考。

(6) 本题考查学生运用材料解决问题的能力。根据材料结合所学知识可知，拿破仑的对外战争前期战争打败了反法联盟，维护了法国大革命的成果，具有革命性和进步性，后期战争侵略了别的国家，具有侵略性和扩张性。

(7) 本题考查学生运用材料解决问题的能力。我认为拿破仑是法国杰出的资产阶级军事家和政治家。因为他促进了法国资本主义的发展，巩固了大革命的成果，打击了欧洲的封建势力。