Question

考察古今中外的历史，我们可以发现，改革（变法）是历史发展的鲜明主题,是社会发展的强大动力。阅读材料，回答下面问题。

材料一  “管仲相桓公，霸诸侯，一匡天下。”

——《论语》

材料二  及秦孝公用商君，坏井田，开阡陌，急耕战之赏……倾邻国而雄诸侯……至于始皇，遂并天下。

——《汉书·食货志》

材料三  （魏主）今欲断诸北语，一从正音，其年三十已上，习性已久，容不可猝革。三十已下，见在朝廷之人，语音不听仍旧，若有故为，当加降黜。

——《资治通鉴》

请回答：

（1）材料一反映的是我国古代史上的“管仲改革”，写出这次改革的主要影响。

（2）材料二中的“商君”是谁？根据材料二并结合所学知识，指出变法中与富国强兵有直接关系的两项措施。

（3）材料三反映了魏晋南北朝时期的哪场重大改革？材料三的内容是改革中的哪一项措施？这场改革对当时的民族关系发展产生了怎样的影响？

（4）结合上述材料，谈谈你对变法或改革的认识。

Answer

（1）使齐桓公成为春秋时期首位霸主。（注意：“桓”的写法；“春秋时期”不能丢掉；“首位霸主”可以写为“第一位霸主”，但不能写成“第一霸主”）

（2）商鞅 富国——奖励耕织（或承认土地私有） 强兵——奖励军功（注意“鞅”的写法。）

（3）北魏孝文帝改革（或“孝文帝改革”） 说汉语 促进了北方民族大融合

（4）改革是推动历史发展的重要动力；改革是强国之路；改革不是一帆风顺的；改革要顺应历史发展潮流。（意思相近即可。）

【解析】（1）本题考查学生运用材料解决问题的能力。结合材料可知，材料一反映的是我国古代史上的“管仲改革”，这次改革的主要影响是使齐桓公成为春秋时期首位霸主。齐桓公任管仲为相，推行改革，实行军政合一、兵民合一的制度，齐国逐渐强盛。是历史上第一个代替周天子充当盟主的诸侯。

（2）本题考查学生运用材料解决问题的能力。结合材料可知，材料二中的“商君”是商鞅；变法中与富国强兵有直接关系的两项措施是富国——奖励耕织；强兵——奖励军功；经过商鞅变法，秦国的经济得到发展，军队战斗力不断加强，发展成为战国后期最富强的封建国家。

（3）本题考查学生运用材料解决问题的能力。结合材料可知，材料三反映了魏晋南北朝时期的北魏孝文帝改革；材料三的内容是改革中的说汉语；这场改革对当时的民族关系发展产生的影响是促进了北方民族大融合。

（4）本题考查学生运用材料解决问题的能力。结合材料可知，改革是推动历史发展的重要动力；改革是强国之路；改革不是一帆风顺的；改革要顺应历史发展潮流。