Question

春秋战国时期是我国社会大动荡的时期，也是学术思想非常活跃的时期，各种学说蓬勃兴起，出现了学术思想领域的繁荣景象。据此探究下列问题。

（1）提出“世间事物都有其对立面，对立的双方可以互相转化”的思想家是谁？

他的学说集中记录在哪部书中？

（2）孔子的核心思想是什么？

他作为大教育家又提出了什么教育主张？（举一例即可）

（3）主张“以法治国，建立中央集权专制统治”的是哪一学派的思想？这一学派的集大成者是谁？这一学派的思想后来成为我国第一个统一的封建制王朝的治国思想，这一王朝是？

Answer

（1）老子；《道德经》。

（2）“仁”的学说；有教无类，因材施教，温故知新……（举一例即可）。

（3）法家；韩非（子）；秦朝。

【解析】

试题分析：

（1）本题考查老子的有关知识。春秋晚期的老子是道家学派的创始人。老子认为天地万物都是由道化生的，而且天地万物的运动变化也遵循道的规律。他的学说记录在《道德经》里。老子认为一切事物都有对立面，对立双方可以互相转化。

（2）孔子是春秋晚期鲁国人，是儒家学派的创始人，是我国古代伟大的大教育家和大思想家。提出“仁”的学说，主张“爱人”，要求统治者体察民情，“为政以德”，反对苛政和任意刑杀。孔子还是一位大教育家，他创办私学，广收门徒，扩大了教育对象，主张有教无类。孔子提出针对不同的学生进行不同的教育，因材施教。孔子提出对学过的知识要经常复习，温故知新。

（3）本题主要考查法家思想的有关知识。依据所学知识可知，战国时期的法家的代表人韩非主张改革，提倡法治，提出建立君主专制中央集权的国家。秦朝统治者践行的却是法家思想，其原因在于秦朝统治者提倡法治和专制集权。

考点：人教新课标七年级上册·国家的产生和社会的变革·中华文化的勃兴；人教新课标七年级上册•统一国家的建立•“秦王扫六合”