Question

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A．墨子  B．庄子  C．孟子  D．韩非  E．荀子

序号	人物	观点主张
（1）		“仁政”、“民为贵，社稷次之，君为轻”
（2）		“兼爱”、“非攻”，提倡节俭
（3）		实行“礼治”、明确尊卑等级
（4）		治国要顺应自然和民心，人生应追求精神自由
（5）		反对空谈，强调依法治国

Answer

（1）C （2）A （3）E （4）B （5）D

【解析】

试题分析：（1）本题主要考查学生运用所学知识解决问题的能力，“仁政”、“民为贵，社稷次之，君为轻”是C．孟子；孟子是战国时期伟大的思想家、教育家，儒家学派的代表人物。与孔子并称“孔孟”。代表作有《鱼我所欲也》、《得道多助，失道寡助》和《生于忧患，死于安乐》已编入初中语文教科书中，《寡人之于国也》编入高中语文教科书中。后世追封孟子为“亚圣公”，尊称为“亚圣”，其弟子及再传弟子将孟子的言行记录成《孟子》一书，属语录体散文集，是孟子的言论汇编，由孟子及其弟子共同编写完成,倡导“以仁为本”。

（2）本题主要考查学生运用所学知识解决问题的能力，“兼爱”、“非攻”，提倡节俭是A．墨子；墨子是中国历史上唯一一个农民出身的哲学家，墨子创立了墨家学说，墨家在先秦时期影响很大，与儒家并称“显学”。他提出了“兼爱”、“非攻”、“尚贤”、“尚同”、“天志”、“明鬼”、“非命”、“非乐”、“节葬”、“节用”等观点。以兼爱为核心，以节用、尚贤为支点。墨子在战国时期创立了以几何学、物理学、光学为突出成就的一整套科学理论。在当时的百家争鸣，有“非儒即墨”之称。墨子死后，墨家分为相里氏之墨、相夫氏之墨、邓陵氏之墨三个学派。其弟子根据墨子生平事迹的史料，收集其语录，完成了《墨子》一书传世。

（3）本题主要考查学生运用所学知识解决问题的能力，实行“礼治”、明确尊卑等级是E．荀子；荀子对儒家思想有所发展，在人性问题上，提倡性恶论，主张人性有恶，否认天赋的道德观念，强调后天环境和教育对人的影响。其学说常被后人拿来跟孟子的‘性善论’比较，荀子对重新整理儒家典籍也有相当显著的贡献。

（4）本题主要考查学生运用所学知识解决问题的能力，治国要顺应自然和民心，人生应追求精神自由是B．庄子；庄周因崇尚自由而不应楚威王之聘，生平只做过宋国地方的漆园吏。史称“漆园傲吏”，被誉为地方官吏之楷模。庄子最早提出“内圣外王”思想对儒家影响深远，庄子洞悉易理，深刻指出“《易》以道阴阳”；庄子“三籁”思想与《易经》三才之道相合。他的代表作品为《庄子》，其中的名篇有《逍遥游》、《齐物论》等。与老子齐名，被称为老庄。

（5）本题主要考查学生运用所学知识解决问题的能力，反对空谈，强调依法治国是D．韩非；韩非将商鞅的“法”，申不害的”术“和慎到的”势“集于一身，是法家思想的集大成者；韩非将老子的辩证法、朴素唯物主义与法融为一体。韩非是韩王之子，荀子的学生，李斯的同学。著有《韩非子》一书，共五十五篇，十万余字。在先秦诸子散文中独树一帜，呈现韩非极为重视唯物主义与效益主义思想，积极倡导君主专制主义理论，目的是为专制君主提供富国强兵的思想。

考点：人教版新课标七年级历史上册•国家的产生和社会的变革•中华文化的勃兴（一）。